A leitura como fonte de prazer e aprendizado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leite, Francielle Sanches
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/68413
Resumo: Orientadora : Aparecida Reis Barbosa
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spelling Leite, Francielle SanchesBarbosa, Aparecida Reis, 1965-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especializaçao em Gestão Escolar2021-01-22T13:03:18Z2021-01-22T13:03:18Z2010https://hdl.handle.net/1884/68413Orientadora : Aparecida Reis BarbosaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Gestão EscolarResumo: Este artigo tem como objetivo uma reflexão sobre o ensino da leitura na escola, e sua importância nos dias de hoje. Nesta reflexão é primordial analisar os fatores que impedem a formação de sujeitos leitores para que possa apresentar caminhos de renovação e qualificação na prática pedagógica relativa a leitura. A leitura sempre teve e tem um papel social de grande interferência na sociedade, mas enquanto haver um sistema com caráter dominador, o processo educacional será sempre excludente. O trabalho de leitura, na escola tem por objetivo levar o aluno a análise e a compreensão das idéias dos sentidos. É muito importante que o leitor se envolva, se emocione e adquira uma visão de vários materiais portadores de mensagens na comunidade em que vive, buscando sempre a democracia. Com este trabalho também se quer esclarecer que ler não significa apenas passar os olhos por algo escrito somente decodificando-o, nem fazer a versão oral descritos, mas sim garantir ao indivíduo um espaço na sociedade para interação sistemática com a informação veiculada cotidianamente, e claro que contribuindo para a formação de cidadãos críticos na construção e reconstrução de novos conhecimentos. E assim proporcionar ao sujeito que ele se perceba como um ser histórico social.Abstract: This article aims at a reflex on the teaching of reading in school, and its import o clock today. This reflex lt analyze the primary factors that prevent the form the subject of readers in order to present ways of renewing oe qualifies in the pr policy pedag magic on reading. Reading has always had and has a great social role of interfer o clock in society, but as a system with no car Have mastered, the educational process be always exclusive. The work of reading, the school aims to bring the student to analyze and understanding Of the id Ideas of the senses. very important that the reader becomes involved, fit will touch and get a vis to rivers materials carry messages in the community where he lives, always seeking democracy. With this job M if you want to clarify that paragraph read The only means to scan for something written only decoding it, nor do the verses Oral described, but to ensure the indiv A Spanish duo The society for interaction the sistem practice with the information conveyed the daily, and of course contributing to the form of the citizens the in construction oe reconstruction new knowledge. So give the guy he is perceived as being a hist Rich social.[29 f.] : il., grafs.application/pdfLeituras para estudantesA leitura como fonte de prazer e aprendizadoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALE - FRANCIELLE SANCHES LEITE.pdfapplication/pdf673492https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/68413/1/E%20-%20FRANCIELLE%20SANCHES%20LEITE.pdf68a739a9c055090cb4d0367b4970d4bcMD51open access1884/684132021-01-22 10:03:18.422open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/68413Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-01-22T13:03:18Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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