Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Muraro, Maria Izabel, 1978-
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/64314
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Anderson Roges Teixeira Góes
id UFPR_a6f0dd450c65425bd9a362758ff468ab
oai_identifier_str oai:acervodigital.ufpr.br:1884/64314
network_acronym_str UFPR
network_name_str Repositório Institucional da UFPR
repository_id_str 308
spelling Muraro, Maria Izabel, 1978-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoGóes, Anderson Roges Teixeira, 1979-2019-12-13T14:26:17Z2019-12-13T14:26:17Z2019https://hdl.handle.net/1884/64314Orientador: Prof. Dr. Anderson Roges Teixeira GóesDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 06/08/2019Inclui referências: p. 68-71Resumo: O presente trabalho insere-se na Linha de Pesquisa - Teoria e Práticas de Ensino, do Programa Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino da Universidade Federal do Paraná. Esta pesquisa parte de uma abordagem qualitativa que utilizou como instrumentos de coleta de dados: gravações de áudios e vídeos, questionários e observações da pesquisadora registradas em um diário de campo. Tem como objetivo analisar a Sala de Aula Invertida (SAI) nas aulas de Matemática no 5º ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais. Os participantes desta pesquisa são estudantes de uma Escola Municipal de Curitiba/PR. O aporte teórico aborda a SAI, as tecnologias e sua presença no ensino Matemática e as pesquisas acadêmicas sobre Sala de Aula Invertida. Para isso, o embasamento teórico apropriou-se das teorias de Andrade e Souza (2016), Bacich, Tanzi Neto e Trevizani (2015), Bergmann e Sams (2012), (2016), Brito e Fofonca (2018), Camas e Brito (2017), Gomes e Brito (2017), Freire (2016), Moran (2013; 2015) e Góes e Góes (2015; 2018), que abordam e corroboram com os conceitos descritos anteriormente. As análises foram realizadas considerando quatro aspectos: utilização de videoaulas na aplicação da (SAI); cooperação, participação e interação estudante-estudante proporcionada pela SAI; a presença dos responsáveis pelos estudantes nas tarefas de casa; e o movimento proporcionado ao ensino da matemática pela SAI. Os resultados demonstram que a SAI é uma metodologia eficaz e pode ser aplicada no Ensino Fundamental - Anos Iniciais, pois possibilita o crescimento pedagógico do estudante e muda a dinâmica das aulas tornandoas mais atrativas. Palavras-chave: Sala de Aula Invertida; Prática Docente; Matemática.Abstract: This Dissertation is part of the Research Line - Teaching Theory and Practices, of the Post-Graduate Program in Education: Teaching Theory and Practice, Federal University of Paraná. This research is based on a qualitative approach used as instruments of data collection: recordings of audios and videos, questionnaires and observations of the researcher recorded in a field diary. It aims to analyze the Flipped Classroom in Mathematics classes in the 5th year of Basic Education - Initial Years. The participants of this research are students of a municipal school in Curitiba / PR. The theoretical foundation deals with the Flipped Classroom, the technologies and its presence in mathematical teaching and the academic research on Inverted Classroom. For this, the theoretical basis appropriated the theories of Andrade and Souza (2016), Bacich, Tanzi Neto and Trevizani (2015), Bergmann and Sams (2012), (2016), Brito and Fofonca (2018), Camas and Brito (2017), Gomes and Brito (2017), Freire (2016), Moran (2013, 2015) and Góes e Góes (2015, 2018), which address and corroborate with the concepts described above. The analyzes were performed considering four aspects: use of videotapes in the application of the Flipped Classroom; cooperation, participation and student-student interaction provided by the theory used; the presence of those responsible for students in the household tasks; and the movement provided to the teaching of mathematics by the Flipped Classroom. The results demonstrate that the Flipped Classroom is an effective methodology and can be applied in Elementary School - Initial Years, as it allows for the pedagogical growth of the student and changes the dynamics of the classes making them more attractive. Keywords: Flipped Classroom; Teaching Practice; Mathematics85 p. : il. (algumas color.).application/pdfMatemática - Estudo e ensinoEnsino fundamentalTecnologia educacionalEducaçãoSala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - MARIA IZABEL MURARO.pdfapplication/pdf2234067https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/64314/1/R%20-%20D%20-%20MARIA%20IZABEL%20MURARO.pdfeaf0cc72736e433896c5b953f9f6bd8aMD51open access1884/643142019-12-13 11:26:17.939open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/64314Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082019-12-13T14:26:17Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais
title Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais
spellingShingle Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais
Muraro, Maria Izabel, 1978-
Matemática - Estudo e ensino
Ensino fundamental
Tecnologia educacional
Educação
title_short Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais
title_full Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais
title_fullStr Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais
title_full_unstemmed Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais
title_sort Sala de aula invertida nas aulas de matemática no ensino fundamental - anos iniciais
author Muraro, Maria Izabel, 1978-
author_facet Muraro, Maria Izabel, 1978-
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
dc.contributor.author.fl_str_mv Muraro, Maria Izabel, 1978-
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Góes, Anderson Roges Teixeira, 1979-
contributor_str_mv Góes, Anderson Roges Teixeira, 1979-
dc.subject.por.fl_str_mv Matemática - Estudo e ensino
Ensino fundamental
Tecnologia educacional
Educação
topic Matemática - Estudo e ensino
Ensino fundamental
Tecnologia educacional
Educação
description Orientador: Prof. Dr. Anderson Roges Teixeira Góes
publishDate 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-12-13T14:26:17Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-12-13T14:26:17Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1884/64314
url https://hdl.handle.net/1884/64314
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 85 p. : il. (algumas color.).
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPR
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Repositório Institucional da UFPR
collection Repositório Institucional da UFPR
bitstream.url.fl_str_mv https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/64314/1/R%20-%20D%20-%20MARIA%20IZABEL%20MURARO.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv eaf0cc72736e433896c5b953f9f6bd8a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1813898857278341120

Registros relacionados