A proposta de alfabetização da Secretaria Municipal de Educação de Curitiba e como esta se realiza na prática pedagógica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dal'Cortivo, Carmen Aparecida Tomaz
Data de Publicação: 2000
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/66917
Resumo: Orientadora : Carmen Sá Brito Sigwalt
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spelling Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho PedagógicoSigwalt, Carmen Sá BritoDal'Cortivo, Carmen Aparecida Tomaz2022-11-30T18:20:00Z2022-11-30T18:20:00Z2000https://hdl.handle.net/1884/66917Orientadora : Carmen Sá Brito SigwaltMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização do Trabalho PedagógicoInclui referênciasResumo : O dominio da linguagem escrita, é condição básica, que o saber sistematizado exige do sujeito. Desta forma dominar a linguagem escrita coloca-se como um dos requisitos básicos, que permite o conhecimento, a organização e participação em uma sociedade letrada. A leitura e a escrita atuam como instrumentos básicos e ferramentas, para que o homem se apropiie do conhecimento acumulado historicamente. Fundamentalmente sua participação na sociedade, depende desses mecanismos que expressam e identificam esse conhecimento, permitindo assim o acesso às formas pelas quais as pessoas se comunicam, codificam e expressam suas conquistas e aquisições. Em situações de uso real da escrita, a criança vai perceber a função social dessa forma de linguagem, sendo importante a escola propiciar ao aluno a compreensão desta realidade humana. Realidade esta como produto das relações sociais que o homem produziu a partir da necessidade da produção de sua própria existência. O presente trabalho procurou, num primeiro momento analisar os principios norteadores da Proposta de Alfabetização da Rede Municipal de Educação de Curitiba, a partir de 1988 com o texto, "A Aventura da Alfabetização" publicado no Jomal Escola Aberta e as demais Propostas Curriculares de 1991, 1994, 1996, 1997, presentes no "Currículo Básico da Rede Munieipzi de Ensina de curitiba". Esta análise foi realizada em forma de síntese dos aspectos básicos das diferentes diretrizes norteadoras. Num segundo momento, pesquisamos junto a 54 professores da Rede Municipal de Ensino de Curitiba, distribuidos em 12 escolas municipais para verificação do domínio teórico dos mesmos sobre as diretrizes da alfabetização e como esta se realiza na prática pedagógica dos professores. Procuramos também traçar um perfil dos docentes pesquisados. O estudo revelou que a grande maioria dos professores conhece a proposta de alfabetização e a aplica em sua prática pedagógica.vii, 134 f : il., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalAlfabetização - Curitiba (PR)Educação - Curitiba (PR)A proposta de alfabetização da Secretaria Municipal de Educação de Curitiba e como esta se realiza na prática pedagógicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALE - CARMEN APARECIDA TOMAZ DAL CORTIVO.pdfapplication/pdf3427036https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/66917/1/E%20-%20CARMEN%20APARECIDA%20TOMAZ%20DAL%20CORTIVO.pdf1c2f9a62231acc72f866c044b27b4eeeMD51open access1884/669172022-11-30 15:20:00.587open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/66917Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-11-30T18:20Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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