Análise da eficiência de um método computacional na alfabetização de alunos com dificuldades leitura e na escrita
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPR |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/1884/33503 |
Resumo: | Orientador: Janice Parizotto |
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Silva, Rosangela Aparecida daUniversidade Federal do Paraná. Curso de Especialização em Mídias Integradas na EducaçãoParizotto, Janice2022-07-19T18:42:34Z2022-07-19T18:42:34Z2011https://hdl.handle.net/1884/33503Orientador: Janice ParizottoMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Especialização em Mídias Integradas na EducaçãoInclui referênciasResumo: Esta proposta tem como objetivo o relato de um trabalho realizado em uma escola Municipal de São João do Caiuá com alunos do primeiro ano do ensino básico, de nove anos, caracterizados com dificuldade de aprendizagem na leitura e escrita em fase de alfabetização. Mostra-se com esse trabalho todo o processo para ser seguido com o aluno nos grupo de letras e atividades a serem desenvolvidas, para que com isso esses alunos consigam superar as dificuldades da leitura e da escrita,trabalhando no método de Capovillla utilizando o CD-ROM num processo de Alfabetização Fônica Computadorizada. Utilizou-se o computador como instrumento de alfabetização meta fonológica. Espera-se que, a partir dos resultados obtidos com desenvolvimento do projeto junto aos alunos, mostrar a importância da utilização de estratégias computadorizadas e fônicas durante o processo de alfabetização, não só nas intervenções, mas para todas as crianças, em contraposição às práticas globais que tendem aumentar a discrepância entre crianças com dificuldades de aprendizagem e as crianças com boas habilidades lingüísticas. O estudo pretende,ainda, mostrar, que quando as práticas são alteradas, passando a enfatizar instruções fônicas, essas crianças podem atingir um nível adequado de leitura,superando suas dificuldades na aquisição da escrita. Com esse trabalho o resultado foi o melhor alcançado por todos, pois os três alunos conseguiram ficar no nível alfabético, onde conseguem escrever palavras quase completas, às vezes faltando algumas letras ou trocadas por outras, mas nesse nível a criança está preparada para freqüentar o segundo ano.1 recurso online : PDF.application/pdfTecnologia e educaçaoAlfabetizaçãoAnálise da eficiência de um método computacional na alfabetização de alunos com dificuldades leitura e na escritainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALROSANGELA APARECIDA DA SILVA.pdfapplication/pdf468018https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33503/1/ROSANGELA%20APARECIDA%20DA%20SILVA.pdff60c6e72e0326c306072bcc9e6d0f9daMD51open accessTEXTROSANGELA APARECIDA DA SILVA.pdf.txtExtracted Texttext/plain59630https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33503/2/ROSANGELA%20APARECIDA%20DA%20SILVA.pdf.txtadfe0dc3c93d4df61874a14d8a9e5ba4MD52open accessTHUMBNAILROSANGELA APARECIDA DA SILVA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1142https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/33503/3/ROSANGELA%20APARECIDA%20DA%20SILVA.pdf.jpgb39f903b59811aecef103a0907e8954aMD53open access1884/335032022-07-19 15:42:34.589open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/33503Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-07-19T18:42:34Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false |
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