A neuropsicologia na formação do educador

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paula Júnior, Eugenio Pereira de
Data de Publicação: 2000
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/68261
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Egídio José Romanelli
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spelling Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoRomanelli, Egídio José, 1938-Paula Júnior, Eugenio Pereira de2022-11-21T18:23:02Z2022-11-21T18:23:02Z2000https://hdl.handle.net/1884/68261Orientador: Prof. Dr. Egídio José RomanelliDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Pós-Graduação em EducaçãoInclui referências: p. 77-81Área de Concentração: Cognição e AprendizagemResumo: Este trabalho analisou a interpretação de um grupo de professores a respeito de uma possível contribuição dos fundamentos de neuropsicologia para a ação profissional do educador. Partiu-se do princípio de que, após frequentar um curso de neuropsicologia, o professor passe a considerar importante a contribuição da neuropsicologia para a sua ação enquanto educador. O estudo deu-se com uma turma de professores, alunos de um curso de especialização, na cidade de Campo Mourão/PR e cidades vizinhas. Baseando-se em análise de entrevistas realizadas com este grupo foi possível concluir que estes professores consideram a neuropsicologia pertinente para a formação do educador.Abstract: This work analysed the teacher's interpretation about a possible contribution of neuropsychology fundamentals to the teachers work. Starting from the principle that after taking a neuropsychology course the teachers would demonstrate another understanding of this process, considering determinative the neuropsychology's contribution to his/her action as educator. The study happened with a teachers group, students of a post-graduation course, in Campo Mourão/PR city and surrounding towns. Based on the analysis of the interviews made with this group, it was possible to conclude that these teachers considered very important the role of neuropsychology in the quality of educator's work.81 f. + anexos : il., tabs.application/pdfDisponível em formato digitalNeuropsicologiaProfessoresEducadoresRedação acadêmicaEducaçãoA neuropsicologia na formação do educadorinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALD - EUGENIO PEREIRA DE PAULA JUNIOR.pdfapplication/pdf3615560https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/68261/1/D%20-%20EUGENIO%20PEREIRA%20DE%20PAULA%20JUNIOR.pdf6bc289d010f60e73cb3c4ad65a768368MD51open access1884/682612022-11-21 15:23:02.529open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/68261Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-11-21T18:23:02Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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