Evasão escolar no ensino médio : ensino "blocado" é a solução?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rezende, Jorgisnei Ferreira de
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/68456
Resumo: Orientadora : Taís Moura Tavares
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spelling Rezende, Jorgisnei Ferreira deTavares, Taís Moura, 1958-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especializaçao em Gestão Escolar2021-01-18T13:33:07Z2021-01-18T13:33:07Z2010https://hdl.handle.net/1884/68456Orientadora : Taís Moura TavaresMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Gestão EscolarResumo: Abordar a evasão escolar no Brasil é debater um tema já antigo e que gera sempre grande apreensão pela ineficácia de muitas ações propostas até hoje. Pelo menos é o que se nota analisando os índices de evasão atuais. Com a apresentação da proposta do Ensino Médio em Blocos em alguns colégios paranaenses para implantação da mesma, espera-se, segundo a Secretaria de Estado da Educação (SEED), que os índices de evasão no Ensino Médio Noturno diminuam. Com o objetivo de compartilhar a experiência ocorrida em 2009 com a implantação da referida proposta no Colégio Estadual Ana Molina Garcia em Londrina, o presente trabalho dispõem-se a trazer elementos para fomentar o debate a respeito dos caminhos a serem seguidos visando diminuir os altos indices de evasão escolar no Ensino Médio Noturno e que requerem algumas medidas complementares para se lograr êxito. O artigo passa por uma revisão da literatura sobre a evasão escolar e traz um histórico da concepção da proposta do Ensino Médio em Blocos até a implantação no Colégio Estadual Ana Molina Garcia. São apresentados os resultados relacionados ao ensino médio desde sua implantação em 2002 até 2009, onde os elementos comparativos apresentados facilitam uma leitura da situação, relativa ao Ensino Médio Noturno dentro dessa nova proposta de organização das disciplinas em blocos semestrais. Os índices apresentados, oriundos de pesquisas realizadas com alunos, destacam diferenças e informações relevantes entre os dois semestres de 2009 e que servem de base para análises e conclusões que avaliam a potencialidade da proposta como medidaa preventiva, não somente à evasão no Ensino Médio Noturno, mas também à reprovação.22 f. : il., tabs.application/pdfEvasão escolar - Estudo e ensino (Ensino médio)Repetencia - Estudo e ensino (Ensino médio)Evasão escolar no ensino médio : ensino "blocado" é a solução?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALE - JORGISNEI FERREIRA DE REZENDE.pdfapplication/pdf208527https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/68456/1/E%20-%20JORGISNEI%20FERREIRA%20DE%20REZENDE.pdf5c29bf2baa6e389af0ad83b1708961a3MD51open access1884/684562021-01-18 10:33:07.176open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/68456Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-01-18T13:33:07Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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