Conhecimento herpetológico dos estudantes de uma comunidade rural do Recôncavo Baiano

• Autor(a) principal: Carmo Junior, Ubiraci Reis
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/2407
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL; Conhecimento popular; Conservação; Herpetologia; Recôncavo (BA); Popular knowledge; Conservation; Herpetology; Recôncavo (BA)

A interação cultural entre os seres humanos e o meio natural, sobretudo associada à exploração da fauna e flora, favorecem a construção do conhecimento tradicional que podem fornecer informações preciosas e únicas no reconhecimento e classificação dos organismos. Entretanto, nota-se que nas escolas os conteúdos de Zoologia, especificamente sobre os répteis e anfíbios, são trabalhados de maneira superficial, dificultando aos estudantes compreenderem a importância destes animais para a natureza. Partindo desses pressupostos, o presente estudo buscou investigar as concepções sobre répteis e anfíbios dos estudantes da comunidade rural do distrito de São José do Itaporã, município de Muritiba, Estado da Bahia, visando à promoção da desmistificação e sensibilização quanto à importância da conservação da herpetofauna local. Para isso, aplicou-se um questionário de cunho qualitativo contendo perguntas abertas e fechadas. Além disso, empregou-se a técnica de Draw-A-Scientist, com adaptações, para a coleta de desenhos de répteis e anfíbios. Os dados obtidos por meio dos questionários foram categorizados e analisados com o auxilio do Software Iramutec. Os desenhos foram analisados e, posteriormente, classificados de acordo com as características elucidadas em cada representação. Os resultados revelaram que muitos estudantes não atribuem ou não sabem a importância desses animais para a natureza, além de não compreendem as diferenças e as características morfológicas e biológicas dos répteis e anfíbios. Verificou-se também que diversos mitos e crenças são atribuídos a herpetofauna, sendo a morte desses animais a principal consequência disto. Assim, existe a necessidade de aprimorar e contextualizar o ensino dos seres vivos, permitindo aos estudantes fazerem associações entre os animais da sua região e os conteúdos científicos, enfatizando as significâncias destes seres para os ecossistemas, de maneira a conservar a biodiversidade local.