TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da Cunha, Higor Antonio
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Organon (Porto Alegre. Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/135028
Resumo: The Brazilian Sign Language – LIBRAS is composed of visuospatial signs that are emitted by the body. As in Theatre, the use of the body is a fundamental aspect for the creation of situations of expression and communication. The objective of this article is to analyze and elucidate contributions of theatrical practice to the teaching-learning process and dissemination of LIBRAS, in view of the experiences of embodiment and communication in the school context. For this, approximations of concepts shared by both areas of study will be pointed out and analyzes will be made regarding how these areas relate to corporeity and language as a means of communication. This research is configured as qualitative research, in view of the themes addressed, where quantification in numerical form is not sought. As for the technical procedures, this research can be characterized both bibliographically. From the woven analyses, it is possible to perceive that theatrical practice can reinforce the autonomous aspect of sign language, contribute to an improvement in communication with the body and provide experiences of cultural encounters, essential for a critical intercultural education.
id UFRGS-19_61c400f597624969e4dbe5d1958e7433
oai_identifier_str oai:seer.ufrgs.br:article/135028
network_acronym_str UFRGS-19
network_name_str Organon (Porto Alegre. Online)
repository_id_str
spelling TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAISThe Brazilian Sign Language – LIBRAS is composed of visuospatial signs that are emitted by the body. As in Theatre, the use of the body is a fundamental aspect for the creation of situations of expression and communication. The objective of this article is to analyze and elucidate contributions of theatrical practice to the teaching-learning process and dissemination of LIBRAS, in view of the experiences of embodiment and communication in the school context. For this, approximations of concepts shared by both areas of study will be pointed out and analyzes will be made regarding how these areas relate to corporeity and language as a means of communication. This research is configured as qualitative research, in view of the themes addressed, where quantification in numerical form is not sought. As for the technical procedures, this research can be characterized both bibliographically. From the woven analyses, it is possible to perceive that theatrical practice can reinforce the autonomous aspect of sign language, contribute to an improvement in communication with the body and provide experiences of cultural encounters, essential for a critical intercultural education.A Língua Brasileira de Sinais – Libras é composta de signos viso-espaciais que são emitidos pelo corpo. Assim como no teatro, a utilização do corpo é aspecto fundamental para a criação de situações de expressão e comunicação. O objetivo deste artigo é analisar e elucidar possíveis contribuições da prática teatral para o processo de ensino-aprendizagem e difusão da Libras, tendo em vista as experiências da corporeidade e comunicação em contexto escolar. Para isso, serão apontadas as aproximações de alguns conceitos compartilhados por ambas as áreas de estudos e serão tecidas análises a respeito de como essas áreas se relacionam com a corporeidade e linguagem como meio de comunicação. Esta pesquisa se configura como uma pesquisa qualitativa, tendo em vista as temáticas abordadas, em que não se almeja uma quantificação em forma numérica. Quanto aos procedimentos técnicos, esta pesquisa pode ser caracterizada como bibliográfica. A partir das análises tecidas, é possível perceber que a prática teatral pode reforçar o aspecto autônomo da língua de sinais, contribuir para uma melhoria na comunicação com o corpo e proporcionar vivências de encontros culturais, imprescindíveis para uma educação intercultural crítica.Universidade Federal do Rio Grande do Sul2023-12-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/13502810.22456/2238-8915.135028Organon; v. 38 n. 76 (2023): Aquisição da linguagem em diferentes contextos: desafios, diferenças e intersecções2238-89150102-6267reponame:Organon (Porto Alegre. Online)instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/135028/90614http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessda Cunha, Higor Antonio2023-12-20T13:23:48Zoai:seer.ufrgs.br:article/135028Revistahttp://seer.ufrgs.br/organon/indexPUBhttp://seer.ufrgs.br/index.php/organon/oai||organon@ufrgs.br2238-89150102-6267opendoar:2023-12-20T13:23:48Organon (Porto Alegre. Online) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.none.fl_str_mv TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS
title TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS
spellingShingle TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS
da Cunha, Higor Antonio
title_short TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS
title_full TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS
title_fullStr TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS
title_full_unstemmed TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS
title_sort TEATRO E LIBRAS: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA TEATRAL PARA A EDUCAÇÃO EM LÍNGUA DE SINAIS
author da Cunha, Higor Antonio
author_facet da Cunha, Higor Antonio
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv da Cunha, Higor Antonio
description The Brazilian Sign Language – LIBRAS is composed of visuospatial signs that are emitted by the body. As in Theatre, the use of the body is a fundamental aspect for the creation of situations of expression and communication. The objective of this article is to analyze and elucidate contributions of theatrical practice to the teaching-learning process and dissemination of LIBRAS, in view of the experiences of embodiment and communication in the school context. For this, approximations of concepts shared by both areas of study will be pointed out and analyzes will be made regarding how these areas relate to corporeity and language as a means of communication. This research is configured as qualitative research, in view of the themes addressed, where quantification in numerical form is not sought. As for the technical procedures, this research can be characterized both bibliographically. From the woven analyses, it is possible to perceive that theatrical practice can reinforce the autonomous aspect of sign language, contribute to an improvement in communication with the body and provide experiences of cultural encounters, essential for a critical intercultural education.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-12-20
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/135028
10.22456/2238-8915.135028
url https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/135028
identifier_str_mv 10.22456/2238-8915.135028
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://seer.ufrgs.br/index.php/organon/article/view/135028/90614
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Sul
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.source.none.fl_str_mv Organon; v. 38 n. 76 (2023): Aquisição da linguagem em diferentes contextos: desafios, diferenças e intersecções
2238-8915
0102-6267
reponame:Organon (Porto Alegre. Online)
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Organon (Porto Alegre. Online)
collection Organon (Porto Alegre. Online)
repository.name.fl_str_mv Organon (Porto Alegre. Online) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv ||organon@ufrgs.br
_version_ 1799767076162764800

Registros relacionados