Educational Policies and Financing to Early Childhood Education and Care (ECEC) in São Gonçalo/RJ: a case study (2011-2020)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pessanha, Fabiana Nery de Lima
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/119377
Resumo: The article discusses the financing of early childhood education and care (ECEC) between the years 2011 to 2020, scenario of three central educational policies, namely: the full complement of the 10% of the Union to FUNDEB, in 2010; the institution of compulsory school education from 4 to 17 years of age in 2009, and the ratification of preschool as a mandatory educational segment in 2013. From the theoretical-methodological perspective of the Case Study, the analysis of the decade (2011-2020) will have as a locus of research and problematization the metropolitan municipality of São Gonçalo/RJ, focusing on local policies for the care of children from 0 to 3 years, in this municipality. As a result of the study, it is evident that, despite the increase in the number of enrollments in the ECEC, in the investigated state public sphere, the guarantee of this educational right, with quality and social equity, in the city, still represents a great challenge.
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spelling Educational Policies and Financing to Early Childhood Education and Care (ECEC) in São Gonçalo/RJ: a case study (2011-2020)Políticas Educacionales y Financiamiento para los Centros Infantiles en São Gonçalo/RJ: un estudio de caso (2011-2020)Políticas Educacionais e o Financiamento à Creche em São Gonçalo/RJ: um estudo de caso (2011-2020)Políticas de Financiamento EducacionalMunicípio de São Gonçalo/RJEstudo de CasoCrechePolíticas de financiamento à crecheNovo FUNDEB.Education Funding PoliciesCity of São Gonçalo/RJCase StudyEarly Childhood Education and Care (ECEC)Políticas de Financiación EducacionalMunicipio de São Gonçalo/RJEstudio de CasoCentro infantilThe article discusses the financing of early childhood education and care (ECEC) between the years 2011 to 2020, scenario of three central educational policies, namely: the full complement of the 10% of the Union to FUNDEB, in 2010; the institution of compulsory school education from 4 to 17 years of age in 2009, and the ratification of preschool as a mandatory educational segment in 2013. From the theoretical-methodological perspective of the Case Study, the analysis of the decade (2011-2020) will have as a locus of research and problematization the metropolitan municipality of São Gonçalo/RJ, focusing on local policies for the care of children from 0 to 3 years, in this municipality. As a result of the study, it is evident that, despite the increase in the number of enrollments in the ECEC, in the investigated state public sphere, the guarantee of this educational right, with quality and social equity, in the city, still represents a great challenge.El artículo discute la financiación de los centros infantiles entre 2011 y 2020, escenario de tres políticas educativas centrales, a saber: la complementación de los 10% de la União al FUNDEB, en el 2010; la institución de la educación obligatoriedad de la educación escolar de 4 a 17 años de edad, en el 2009 y la ratificación de la educación preescolar como segmento educativo obligatorio, en el 2013. Bajo la perspectiva teórica-metodológica del Estudio de Caso, el análisis de la década (2011-2020) tendrá como locus de investigación y problematización el municipio metropolitano de São Gonçalo/RJ, centrándose en las políticas locales de atención a los niños de 0 a 3 años en este municipio. Como resultado del estudio, se evidencia que, a pesar del aumento del número de matrículas en centros infantiles, en el ámbito público estatal investigado, la garantía de este derecho educativo, con calidad y equidad social, en la ciudad, se configura todavía como un gran desafío.O artigo problematiza o financiamento à creche entre os anos de 2011 a 2020, cenário de três políticas educacionais centrais, a saber: a integralidade da complementação dos 10% da União ao FUNDEB, em 2010; a instituição da obrigatoriedade da educação escolar dos 4 aos 17 anos de idade, em 2009 e a ratificação da pré-escola enquanto segmento educacional obrigatório, em 2013. Sob a perspectiva teórico-metodológica do Estudo de Caso, a análise da década (2011-2020) terá como lócus de investigação e problematização o município metropolitano de São Gonçalo/RJ, enfocando as políticas locais de atendimento às crianças de 0 a 3 anos, nesse município. Como resultado do estudo, evidencia-se que, apesar do aumento do número de matrículas na creche, na esfera pública estatal investigada, a garantia desse direito educacional, com qualidade e equidade social, na cidade, ainda se configura como um grande desafio.Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação2022-05-17info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/11937710.22491/2236-5907119377FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; Vol. 12 (2022)FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; Vol. 12 (2022)FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação; v. 12 (2022)2236-5907reponame:FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educaçãoinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/119377/84888Copyright (c) 2022 FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educaçãohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPessanha, Fabiana Nery de Lima2022-05-18T02:47:34Zoai:seer.ufrgs.br:article/119377Revistahttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/PUBhttps://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/oairevista.fineduca@gmail.com || jacominimarcia@gmail.com10.22491/fineduca-2236-59072236-59072236-5907opendoar:2022-05-18T02:47:34FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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