As possíveis influências da Universidade de Coimbra na estruturação dos currículos dos primeiros cursos de química brasileiros

• Autor(a) principal: Fonseca, Vanessa Fontana
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/252239
• topic: Universidade de Coimbra; Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Química; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Química; Educação : História; Ensino de quimica; Currículo; History of education; Chemistry education; Curriculum; University of Coimbra; Federal of University Rio de Janeiro; Federal of University Rio Grande do Sul

Este trabalho tem como objetivo buscar semelhanças entre os currículos dos cursos de Química da Universidade de Coimbra (UC) em 1911, da Escola Nacional de Química (ENQ) em 1933 e da Escola de Engenharia de Porto Alegre (EEPA) em 1921, a fim de identificar possíveis influências da UC na estruturação e no currículo dos primeiros cursos de ensino superior de Química brasileiros. Além disso, esses currículos foram comparados com as estruturas curriculares atuais dos cursos correspondentes a fim de identificar possíveis vestígios da colonização portuguesa no ensino superior de Química e confluências entre os cursos ao longo das décadas. O estudo da História da Educação é importante para a formação docente, já que possibilita maior clareza da realidade educacional ao qual aquele educador está inserido, permitindo perceber a educação como um processo fruto da construção humana, possibilitando reflexões e maior criticidade sobre a sua própria prática docente e do seu papel e condição profissional. As universidades alvo de estudo foram escolhidas por a UC ter sido a primeira e única universidade de Portugal durante um longo período, em que se formaram diversos intelectuais e políticos brasileiros. Já a ENQ entrou no escopo de pesquisa por ter sido a primeira instituição brasileira completamente voltada ao Ensino de Química e se localizar na então capital do império, onde foi morada da realeza portuguesa, além de ter a maior representatividade entre os brasileiros formados em Coimbra. Já a EEPA passou a ter relevância por ter sido um dos primeiros cursos de ensino superior de Química criado no país e uma das escolas que daria origem a instituição ao qual a autora possui vínculo. O estudo se deu através de uma pesquisa documental de caráter qualitativo, sendo os documentos coletados e avaliados através da análise de conteúdo. Os resultados mostraram que havia semelhanças na organização curricular lusa e brasileira, ocorrendo uma maior correspondência entre atividades que abordavam áreas semelhantes nos currículos da EEPA e da UC, ainda que a forma de organização dos cursos se diferenciasse significativamente, já que a estruturação ocorreu de forma mais similar entre a ENQ e a UC. Além disso, o currículo vigente em 1964 na universidade portuguesa possui grandes semelhanças com a organização curricular adotada atualmente pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Por fim, não foi possível identificar uma confluência nos currículos dos cursos ao longo das décadas, havendo um afastamento entre as modalidades de organização do próprio ensino superior em cada país, porém observou-se uma aproximação nos currículos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e da UFRJ, destacando-se as cargas horárias dos cursos brasileiros significativamente maiores que a do português.