O revozeamento no discurso da escola pública cidadã

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Conceição, Luciana Etchebest da
Data de Publicação: 2005
Outros Autores: Garcez, Pedro de Moraes
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/165368
Resumo: This work describes classroom talk-in-interaction featuring an interactional organization that departs from the traditional triadic initiation/response/feedback sequence. Twenty hours of public school classroom interaction were videorecorded, and selected segments were transcribed for microanalysis. The organization of the segment discussed here is similiar to what has been described as revoicing.
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