Ambiente para geração de questionários dinâmicos baseados em teoria da resposta ao item

• Autor(a) principal: Adolfo, Arthur
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/224064
• topic: Teoria da resposta ao item; Avaliação educacional; Dynamic Questionnaires; TRI; Application; Moodle plugin; REST API

Avaliação educacional é um assunto recorrente no dia a dia dos professores e para isso existem diversas técnicas, como a Teoria da Resposta ao Item (TRI), que considera parâmetros como a habilidade do estudante e a dificuldade da questão na hora da avaliação. Um problema que se quer confrontar com a TRI é a complexidade envolvida no processo de avaliação, pois ela utiliza modelos matemáticos para extrair o resultado desejado. Além disso, muitas vezes os professores sentem dificuldade em aprimorar seus questionários, diminuindo o erro médio e adaptando-os ao conhecimento e habilidade de seus alunos. Este trabalho tem por objetivo fornecer uma ferramenta de geração de questionários utilizando modelo TRI, e tal ferramenta terá integração com outras plataformas, através de uma API REST, inicialmente com o ambiente Moodle. Para validação da ferramenta, serão extraídos e tratados dados do ambiente Moodle, e, após esses procedimentos, será gerado um modelo TRI. Serão extraídas 20 questões com respostas de verdadeiro ou falso. Para a aferição dos resultados, a ferramenta será utilizada em uma turma de um curso da Ciências da Computação cadastrada na plataforma Moodle. Este documento descreve de maneira detalhada os conceitos e fundamentos envolvidos, o desenvolvimento da ferramenta, um guia de uso, o processo de avaliação e seus resultados, finalizando com contribuições, limitações e trabalhos futuros.