Um estudo sobre as perguntas dos estudantes a partir de problemas e casos envolvendo polímeros : características e conexões

• Autor(a) principal: José, Jéssica Garcia
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/280685
• topic: Resolução de problemas; Estudos de casos; Polímeros; Analysis of questions; Problem solving; Case studies

Neste trabalho apresenta-se a análise e a caracterização de casos e problemas com a temática polímeros, bem como de perguntas produzidas por estudantes a partir da apresentação de suas resoluções. As atividades foram realizadas em dois contextos distintos. No primeiro momento, a aplicação ocorreu na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com estudantes do curso de Licenciatura em Química e, posteriormente, a atividade foi aplicada na Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, com estudantes do curso Técnico em Química. Nestes cenários, quatro atividades investigativas (dois estudos de caso e dois problemas, onde ambos envolvem o tema polímeros) foram apresentadas aos discentes, que interagiam através de perguntas feitas sobre as apresentações realizadas. No total, dezesseis estudantes participaram das atividades. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi compreender as possíveis conexões entre as características presentes em problemas e casos sobre polímeros e as perguntas produzidas por estudantes de química a partir das suas resoluções. Os problemas e casos foram disponibilizados pela professora regente da disciplina de Introdução a Polímeros e as perguntas propostas pelos alunos foram registradas através de gravação de áudio e vídeo. De acordo com critérios da literatura, todos os problemas e casos elaborados pela docente foram considerados problemas eficazes e bons casos, respectivamente, e consequentemente, podem aprimorar habilidades usufruídas em sala de aula e no cotidiano. Além disso, o problema “Pote de plástico pode contaminar alimentos no micro-ondas: saiba qual usar” e o caso “O onipresente e misterioso microplástico” foram as atividades que possibilitaram maior relação entre os questionamentos e o contexto da atividade, principalmente por conta das perguntas técnicas, das provocações e do relatório solicitado. No decorrer das atividades foram coletadas 23, sendo 13 questionamentos com caráter investigativo, principalmente pertencentes a categoria de predição e opinião. Ao mesmo tempo, destaca-se que foi obtido 10 perguntas informativas, sobretudo referente a categoria de descrição e generalização.