Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Corrêa, Tábata Valesca
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Gandin, Luis Armando
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/218729
Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar uma discussão sobre os desafios da integração curricular no contexto do Ensino Médio Politécnico, tendo como foco a prática interdisciplinar e os espaços dos Seminários Integrados. O referencial teórico-metodológico estruturante deste trabalho congrega as Teorias Educacionais Críticas e a Sociologia da Educação, buscando compreender os desafios no campo do currículo a partir das experiências de professores e professoras no contexto de uma política de reforma curricular. Os caminhos metodológicos deste estudo foram orientados por observações, entrevistas e questionários com professores e professoras de uma escola da rede pública estadual do Rio Grande do Sul. Os Seminários Integrados eram o espaço no qual deveria ter havido a integração das áreas do conhecimento em uma perspectiva interdisciplinar. No entanto, a pesquisa evidencia diversos obstáculos para a concretização da integração curricular, entre os quais destacamos a formação docente, as lacunas na própria proposta curricular e a disciplinarização dos Seminários Integrados
id UFRGS-2_306c41966c6c023df9c0d5d2168ada13
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/218729
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Corrêa, Tábata ValescaGandin, Luis Armando2021-03-13T04:26:08Z20191518-5370http://hdl.handle.net/10183/218729001121757Este artigo tem como objetivo apresentar uma discussão sobre os desafios da integração curricular no contexto do Ensino Médio Politécnico, tendo como foco a prática interdisciplinar e os espaços dos Seminários Integrados. O referencial teórico-metodológico estruturante deste trabalho congrega as Teorias Educacionais Críticas e a Sociologia da Educação, buscando compreender os desafios no campo do currículo a partir das experiências de professores e professoras no contexto de uma política de reforma curricular. Os caminhos metodológicos deste estudo foram orientados por observações, entrevistas e questionários com professores e professoras de uma escola da rede pública estadual do Rio Grande do Sul. Os Seminários Integrados eram o espaço no qual deveria ter havido a integração das áreas do conhecimento em uma perspectiva interdisciplinar. No entanto, a pesquisa evidencia diversos obstáculos para a concretização da integração curricular, entre os quais destacamos a formação docente, as lacunas na própria proposta curricular e a disciplinarização dos Seminários IntegradosThis article aims to present a discussion about the challenges of curriculum integration in the context of Polytechnic High School, focusing on interdisciplinary practice and the spaces of Integrated Seminars. The theoretical-methodological framework of this research brings together Critical Educational Theories and Sociology of Education, seeking to understand the challenges in the curriculum field derived from the experiences of teachers in the context of a curriculum reform policy. The methodological paths of this study were guided by observations, interviews and questionnaires with teachers of a public state school of Rio Grande do Sul. Integrated Seminars were the space in which knowledge areas should have been integrated into an interdisciplinary perspective. However, this research shows many obstacles to the achievement of curriculum integration, among which we highlight teacher education, the gaps in the curricular proposal and the disciplinarization of Integrated Seminars.Este artículo tiene como objetivo presentar una discusión sobre los desafíos de la integración del currículo en el contexto de la Escuela Secundaria Politécnica, enfocándose en la práctica interdisciplinaria y los espacios de Seminarios Integrados. El marco teórico-metodológico estructurante de este trabajo reúne las Teorías educativas críticas y la Sociología de la educación, buscando comprender los desafíos en el campo del currículo a partir de las experiencias de los docentes en el contexto de una política de reforma curricular. La metodología de este estudio fue guiada por observaciones, entrevistas y cuestionarios con profesores de una escuela del estado de Rio Grande do Sul. Los seminarios integrados fueron el espacio en el que las áreas de conocimiento deberían haberse integrado en una perspectiva interdisciplinaria. Sin embargo, la investigación destaca varios obstáculos para el logro de la integración del plan de estudios, entre los que destacamos la formación del profesorado, los problemas en la propuesta del plan de estudiosy la disciplinarización de los seminarios integrados.application/pdfporTeias (Rio de Janeiro). Rio de Janeiro. Vol. 20, n. 59 (out./dez. 2019), p. 139-159CurrículoInterdisciplinariedadeCurriculumCurricular IntegrationInterdisciplinar practicesDesafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integradosChallenges to curricular integration : the interdisciplinary practice in the context of the integrated seminarsDesafíos para la integración curricular : la práctica interdisciplinaria en el contexto de los seminarios integradosinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001121757.pdf.txt001121757.pdf.txtExtracted Texttext/plain59344http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/218729/2/001121757.pdf.txt575a7a2b079de995bcf63ca2ff6568efMD52ORIGINAL001121757.pdfTexto completoapplication/pdf250930http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/218729/1/001121757.pdf0380b0b49bb0d0bd706eb76a24654792MD5110183/2187292021-05-07 04:47:56.69204oai:www.lume.ufrgs.br:10183/218729Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2021-05-07T07:47:56Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados
dc.title.alternative.en.fl_str_mv Challenges to curricular integration : the interdisciplinary practice in the context of the integrated seminars
dc.title.alternative.es.fl_str_mv Desafíos para la integración curricular : la práctica interdisciplinaria en el contexto de los seminarios integrados
title Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados
spellingShingle Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados
Corrêa, Tábata Valesca
Currículo
Interdisciplinariedade
Curriculum
Curricular Integration
Interdisciplinar practices
title_short Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados
title_full Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados
title_fullStr Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados
title_full_unstemmed Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados
title_sort Desafios da integração curricular : a prática interdisciplinar nos espaços dos seminários integrados
author Corrêa, Tábata Valesca
author_facet Corrêa, Tábata Valesca
Gandin, Luis Armando
author_role author
author2 Gandin, Luis Armando
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Corrêa, Tábata Valesca
Gandin, Luis Armando
dc.subject.por.fl_str_mv Currículo
Interdisciplinariedade
topic Currículo
Interdisciplinariedade
Curriculum
Curricular Integration
Interdisciplinar practices
dc.subject.eng.fl_str_mv Curriculum
Curricular Integration
Interdisciplinar practices
description Este artigo tem como objetivo apresentar uma discussão sobre os desafios da integração curricular no contexto do Ensino Médio Politécnico, tendo como foco a prática interdisciplinar e os espaços dos Seminários Integrados. O referencial teórico-metodológico estruturante deste trabalho congrega as Teorias Educacionais Críticas e a Sociologia da Educação, buscando compreender os desafios no campo do currículo a partir das experiências de professores e professoras no contexto de uma política de reforma curricular. Os caminhos metodológicos deste estudo foram orientados por observações, entrevistas e questionários com professores e professoras de uma escola da rede pública estadual do Rio Grande do Sul. Os Seminários Integrados eram o espaço no qual deveria ter havido a integração das áreas do conhecimento em uma perspectiva interdisciplinar. No entanto, a pesquisa evidencia diversos obstáculos para a concretização da integração curricular, entre os quais destacamos a formação docente, as lacunas na própria proposta curricular e a disciplinarização dos Seminários Integrados
publishDate 2019
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-03-13T04:26:08Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/other
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/218729
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 1518-5370
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001121757
identifier_str_mv 1518-5370
001121757
url http://hdl.handle.net/10183/218729
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Teias (Rio de Janeiro). Rio de Janeiro. Vol. 20, n. 59 (out./dez. 2019), p. 139-159
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/218729/2/001121757.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/218729/1/001121757.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 575a7a2b079de995bcf63ca2ff6568ef
0380b0b49bb0d0bd706eb76a24654792
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801225010581340160

Registros relacionados