Uso de imagens de satélite como recurso didático no estudo do lugar : um olhar ao bairro Vila Nova II, município de Bento Gonçalves, RS

• Autor(a) principal: Buffon, Eliege Cassiele
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/199984
• topic: Lugar; Sequência didática; Satellite image; Place; Remote sensing

A pesquisa intitulada Uso de imagens de satélite como recurso didático no estudo do lugar - um olhar ao bairro Vila Nova II, município de Bento Gonçalves, RS, aborda o uso de tecnologias oriundas do sensoriamento remoto como recursos didáticos para o estudo da categoria geográfica lugar. Desta forma o estudo possui como objetivo geral aplicar e avaliar uma sequência didática para o estudo da categoria geográfica lugar por meio do uso de imagens de satélite no intuito de contribuir para o ensino da Geografia e melhor compreender o lugar de vivência dos alunos. As atividades são distribuídas em cinco fases – sequência didática - e englobam a utilização de questionário, mapa mental, imagens de satélites e produção de material audiovisual. Desta forma, o estudo se propõe, por meio de técnicas qualitativas e quantitativas, fazer uso de instrumentos que propiciem a compreensão do espaço do bairro Vila Nova II. A inserção das tecnologias é fundamental para o êxito da sequência didática, o uso da ferramenta Google Earth mostrou-se de grande importância na compreensão dos elementos do lugar. O acréscimo no percentual de acertos referentes aos conhecimentos de sensoriamento remoto obtidos do primeiro para o segundo questionário, além da constatação da evolução dos mapas mentais são alguns dos aspectos também evidenciados, além do uso da visão vertical em detrimento da horizontal. A sequência didática se mostrou eficaz na compreensão do conceito lugar, os diferentes instrumentos utilizados fornecem os subsídios necessários para a compreensão do espaço na qual o aluno está inserido, e como o mesmo o percebe.