A metodologia de resolução de problemas no ensino de química orgânica a partir da temática "esportes - olimpíada 2020"

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Grings, Bruna
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/236819
Resumo: A Química tem auxiliado no desenvolvimento de avanços científicos e tecnológicos importantes na área esportiva. Considerando a temática “Esportes – Olimpíada 2020” de relevância social, visto que os jogos ocorrerão no ano vigente, esta foi a temática escolhida para o desenvolvimento da pesquisa abordando conteúdos de Química Orgânica. Os sujeitos foram estudantes de três turmas do 3º ano do ensino médio de um colégio privado de São Leopoldo, Rio Grande do Sul, Brasil. O trabalho foi desenvolvido no primeiro semestre de 2021 e teve por objetivo avaliar o emprego da metodologia de resolução de problemas aliada a temática Esportes – Olimpíadas 2020, em aulas de Química Orgânica no Ensino Médio, abordando o uso de substâncias proibidas e o doping tecnológico. Os dados desta pesquisa foram coletados a partir de questionários, produção textual e debate dos estudantes, sendo analisados através da técnica de Análise de Conteúdo (AC) e do uso da escala Likert. Os resultados indicam que a metodologia de resolução de problemas aliada a temática “Esportes – Olimpíada 2020” favoreceu a compreensão de conhecimentos científicos, em específico, de Química Orgânica e a relação desta com outras áreas do conhecimento. A metodologia utilizada permitiu a participação ativa dos estudantes, promovendo o envolvimento dos mesmos durante a realização da atividade. Além disso, os próprios estudantes destacaram que habilidades como interpretação de textos, escrita, investigação, tomada de decisão e trabalho em equipe foram aprimoradas pela metodologia de Resolução de Problemas.
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