As redes de co-autoria dos professores do programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação da UFRGS

• Autor(a) principal: Maciel, Lílian
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/16151
• topic: Comunicação científica; Autoria; Scientific communication; Scientific collaboration; Co-authorship networks

Estudo bibliométrico de natureza descritiva sobre as características de formação e produção, bem como as redes de co-autoria dos professores do PPGCOM/UFRGS, realizado através dos documentos publicados em periódicos, livros e eventos no período entre 2000 e 2007. Considera três unidades de análise: professores, grupos de pesquisa e as redes de co-autoria. Analisa o perfil dos 14 professores do Programa quanto às características de formação na graduação e pós-graduação, tempo de vínculo com o PPGCOM, produtividade e tipos de colaborações. Caracteriza a participação dos professores aos grupos de pesquisa de acordo com a área de formação. As redes de co-autoria foram analisadas a partir de 296 documentos de acordo com o tipo de colaboração e a vinculação dos co-autores e dos componentes dos grupos de pesquisa. As análises mostraram que os professores têm formação em diversas áreas, o que evidencia a interdisciplinaridade do Programa. Três professores possuem vínculo com o Programa desde a sua criação. Dos 124 co-autores identificados, 40,32% estavam vinculados, à época de publicação, como alunos ou ex-alunos do Programa, 32,26% como alunos de graduação, 12,10% como alunos de outros programas de pós-graduação, 12,10% como professores não ligados ao PPGCOM, 1,61% como profissionais não ligados a IES e 1,61% como técnico-administrativos da UFRGS. A produtividade dos autores teve aumento expressivo durante o período estudado. Mostra que 39,19% dos documentos possuem autoria individual e 60,81% apresentam dois ou mais autores, sendo que, o documento com o maior número de autores, possui oito autores. A autoria coletiva teve aumento de 350% no período, enquanto que a individual apresentou o crescimento de 66,67%. As relações de co-autoria são estabelecidas, principalmente, a partir da relação orientando-orientador (72,58%).