A possibilidade de uso de objetos de aprendizagem para o ensino de artes visuais

• Autor(a) principal: Fontana, Maristela Vigolo
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/29284
• topic: Objetos de aprendizagem; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Construção do conhecimento; Ludicidade; Arte

Este projeto visa entender como se faz, pensa e cria um objeto de aprendizagem que favoreça o ensino de arte-educação, de forma lúdica, a partir da construção de um objeto de aprendizagem de autoria. Tendo por finalidade unir os processos de aprendizagem através de uma proposta didático-pedagógica voltado para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação, na forma de objetos de aprendizagem. Para essa pesquisa foi importante a compreensão do que os Parâmetros Curriculares Nacionais objetivam para o ensino de Artes Visuais, como entender o que é um objeto de aprendizagem, a partir das suas definições e principais características e conhecer os recursos que essa mídia digital disponibiliza. Essa pesquisa foi embasada pedagogicamente na Teoria Construtivista de Piaget e Sócio-interacionista de Vygotsky. Para o ensino da arte, essa pesquisa é fundamentada na Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa. É relatado, também, a importância de redefinições nesse novo contexto educacional tanto para alunos, professores e escolas. A fim de compreender melhor como se dá esse processo de desenvolvimento dos objetos de aprendizagem, foi feito uma pesquisa qualitativa através de um questionário virtual com alguns construtores, como, também, um relato de um autor sobre o processo de construção de um objeto de aprendizagem.