Reestruturação de material didático para atividades práticas de química analítica segundo os princípios dos 3r's

• Autor(a) principal: Nectoux, Aline da Silveira
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/153398
• topic: Química analítica qualitativa; Gestão de resíduos; Ensino de quimica; Formação profissional; Experimental activities; Qualitative analytical chemistry; Waste management; Chemistry teaching; Vocational training

O presente trabalho analisa a viabilidade da utilização de um material didático de apoio para a disciplina de Análise Química I, em um curso técnico de química da cidade de Porto Alegre onde foi implementado um Projeto de Gestão de Resíduos. O material elaborado consiste em um roteiro de aulas práticas que aborda temas fundamentais como: noções de segurança, gestão de resíduos, identificação e funções das principais vidrarias, bem como formas de lavagem e manuseio desses materiais, entre outros. Após os conceitos fundamentais, iniciam-se as atividades experimentais que são compostas por uma breve introdução e algumas questões a serem respondidas ao longo do trabalho. Todos os experimentos foram desenvolvidos de modo a atender os princípios dos 3R’s (Reduzir, Reutilizar, Reciclar) e de forma a fazer com que os estudantes adquiram a consciência de sua responsabilidade perante a sociedade quanto aos resíduos gerados durante as atividades experimentais. Na elaboração do Roteiro de Aulas Práticas, buscou-se uma linguagem simples e explicativa, com exemplos para elucidação dos conceitos Para sua avaliação, o material aqui elaborado foi analisado por professores de Química Analítica Qualitativa e por professores da área de Educação em Química em nível de Ensino Superior, por um professor de Curso Técnico em Química e por um profissional Técnico em Química habituado com o preparo de atividades práticas na área de Química Geral e Química Analítica Qualitativa. A maioria dos avaliadores apontou que o Roteiro de Aulas Práticas elaborado apresenta clareza e simplicidade na explanação dos conceitos e a abordagem dos princípios dos 3R’s foi realizada de forma satisfatória através da redução do volume de reagentes utilizados. Além disso, este roteiro foi considerado adequado para o nível técnico. As sugestões feitas pelos avaliadores foram, em sua grande maioria, consideradas para aperfeiçoamento e correção do material.