O que o lugar do educando nos ensina ? Saberes para aprendizagem da Geografia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Juliana Garcia
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Costella, Roselane Zordan
Tipo de documento: Capítulo de livro
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/232045
Resumo: O texto retrata a importância da prática docente a partir do lugar de quem aprende. Reflete-se sobre o distanciamento produzido entre professores e estudantes na ausência do conhecimento do lugar, bem como a necessidade do empoderamento para a construção da cidadania. Apresenta o projeto #SomosMario, pesquisa-ação construída por educandos do 6o ano do ensino fundamental de uma escola municipal do Bairro Mário Quintana, comunidade da periferia de Porto Alegre-RS. A intervenção teve como objetivo a elaboração de novos saberes geográficos pelos próprios educandos, com o intuito de enxergar a localidade como um Lugar.
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spelling Nunes, Juliana GarciaCostella, Roselane Zordan2021-11-19T04:53:20Z2021http://hdl.handle.net/10183/232045001133582O texto retrata a importância da prática docente a partir do lugar de quem aprende. Reflete-se sobre o distanciamento produzido entre professores e estudantes na ausência do conhecimento do lugar, bem como a necessidade do empoderamento para a construção da cidadania. Apresenta o projeto #SomosMario, pesquisa-ação construída por educandos do 6o ano do ensino fundamental de uma escola municipal do Bairro Mário Quintana, comunidade da periferia de Porto Alegre-RS. A intervenção teve como objetivo a elaboração de novos saberes geográficos pelos próprios educandos, com o intuito de enxergar a localidade como um Lugar.El texto retrata la importancia de la práctica docente desde el lugar del alumno. Refleja la distancia que se produce entre docentes y alumnos ante la falta de conocimiento del lugar, así como la necesidad de empoderamiento para la construcción de ciudadanía. Presenta el proyecto #SomosMario, una investigación-acción construida por alumnos de 6o de primaria en una escuela municipal del barrio Mário Quintana, comunidad de las afueras de Porto Alegre/RS. La intervención tuvo como objetivo el desarrollo de nuevos conocimientos geográficos por parte de los propios alumnos, con el fin de ver la localidad como un Lugar.application/pdfporCastrogiovanni, Antônio Carlos . . [et al.] (Orgs.). Movimentos para ensinar geografia : deslocamentos [recurso eletrônico]. Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2021. p. [169]-187Formação de professoresPrática de ensinoEnsino de geografiaLugarEnseñanza de la GeografíaPráctica docenteInvestigación para la acciónO que o lugar do educando nos ensina ? Saberes para aprendizagem da Geografia¿Qué nos enseña el lugar del alumno? : Conocimientos para aprendizaje de Geografíainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001133582.pdf.txt001133582.pdf.txtExtracted Texttext/plain45632http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/232045/2/001133582.pdf.txtecce3b62af683c962812156dc4cbeec6MD52ORIGINAL001133582.pdfCapítulo 9application/pdf1302217http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/232045/1/001133582.pdf69d9d5b43d7ade31c7a36fb00980280eMD5110183/2320452021-11-20 06:09:25.955243oai:www.lume.ufrgs.br:10183/232045Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2021-11-20T08:09:25Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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