Oficina de produção de álcool gel em diferentes espaços escolares

• Autor(a) principal: Belmonte, Guilherme Kretzmann
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/181122
• topic: Ensino de quimica; Higiene; Etanol; Oficina pedagógica; Pedagogical workshops; Production of alcohol gel; Practical activities

Este trabalho apresenta a realização de oficinas de produção de álcool gel em diferentes espaços escolares sob a perspectiva de um professor em formação. As oficinas foram realizadas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Canoas, no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na Escola Estatual Técnica em Saúde, localizada junto ao Hospital de Clínicas de Porto Alegre, e na Escola Estadual de Ensino Médio Anne Frank. Nas oficinas foram atendidas diferentes modalidades como alunos do ensino médio, do ensino técnico e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). As oficinas iniciaram em 2016, durante a greve dos professores da rede estadual, bem como da ocupação das escolas pelos estudantes no primeiro semestre de 2016, como uma oportunidade de produzir materiais de higiene e de limpeza que poderiam ser aproveitados nas escolas ocupadas, visto que os estudantes contavam com apoio de doações externas. A iniciativa perdurou até o primeiro semestre de 2017, coincidindo com os Estágios de Docência da Licenciatura em Química. Durante a realização das oficinas foram coletados dados para o desenvolvimento da pesquisa. Para tanto, se utilizou de um questionário de satisfação das oficinas produzido em escala Likert para análises quantitativas. Análises qualitativas foram realizadas utilizando a ferramenta de nuvens de palavras. As respostas dos estudantes foram organizadas e classificadas por meio do seu escore médio, variando de 1 a 5, sendo os valores maiores correspondendo ao maior nível de concordância. As análises dos questionários mostraram que a atividade foi bem aceita em todos os espaços escolares e contribuíram para a vida cotidiana e escolar dos estudantes. Contudo, assinalaram dificuldades para relacionar os conceitos da oficina e, em alguns espaços, apresentaram dificuldades na manipulação dos materiais utilizados. Os resultados indicaram que a realização de oficinas de química a partir de temas atuais pode ser executada em diferentes espaços escolares. Além disso, as atividades contribuíram significativamente para a construção de bases da identidade docente do professor em formação, que atuou como coordenador das oficinas.