A consolidação da Sociologia no contexto do ensino médio politécnico em escolas públicas estaduais da região metropolitana de Porto Alegre/RS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Possamai, Aline Dias
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/139285
Resumo: Este trabalho de conclusão de curso é um estudo sobre a consolidação da Sociologia no contexto de interdisciplinaridade no Ensino Médio Politécnico. Busca compreender a concretização da disciplina no conjunto da interdisciplinaridade na reestruturação do Ensino Médio nas escolas públicas estaduais da Região Metropolitana de Porto Alegre. Buscou-se considerar os documentos sobre a reestruturação curricular em âmbito nacional e regional do Ensino Médio. Como procedimento metodológico foi utilizado à análise de conteúdo, rede de relações e entrevistas semiestruturadas. O grupo de professores respondeu aos questionários são formados em Ciências Sociais. Foi analisada a relação da Sociologia e o Exame Nacional do Ensino Médio, como forma de consolidação da disciplina e as transformações ocorridas na estrutura da Educação Básica. Através da análise verificou-se que não podemos afirmar que a disciplina de Sociologia se encontra consolidada no Ensino Médio Politécnico devido a fatores como, por exemplo, aulas ministradas por professores sem formação em Ciências Sociais, reduzidíssimo espaço na grade curricular e natureza recente da obrigatoriedade da disciplina de sociologia no Ensino Médio. É necessário que a Sociologia permaneça mais tempo como componente curricular para que aconteça o que chamamos de amadurecimento da disciplina e assim conquiste a consolidação.
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