Meritocracia : desenvolvimento dos profissionais da área de educação

• Autor(a) principal: Schirmer, Guilherme Vargas
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/170092
• topic: Educação; Meritocracia; Docentes; Ensino superior; Career; Meritocracy; Teacher

Este trabalho teve por objetivo principal analisar qual o impacto da meritocracia no desenvolvimento da carreira dos docentes que atuam nas Instituições de Ensino Superior – IES. Para isso estipulou-se como objetivos específicos compreender o modelo meritocrático utilizado pelas instituições de ensino na estruturação dos planos de carreira, através da visão dos docentes, identificar os fatores motivacionais e desmotivacionais na utilização do modelo meritocrático na construção dos planos de carreira do magistério superior e identificar a opinião dos professores sobre a importância da educação continuada no desenvolvimento da carreira. Além disso, propor um modelo para ações que esclareçam a utilização da meritocracia. Quanto a metodologia, utilizou-se como procedimento de investigação a Pesquisa Social, sendo de natureza aplicada, com objetivos exploratórios com uma abordagem qualitativa. Através do material teórico, formulou-se uma base de conhecimento para atingir os objetivos propostos. Foram abordados para isto temas como, Gestão de Pessoas, Organização Empresarial, Avaliação de Desempenho, Meritocracia e o Mercado de Educação. Houve a aplicação de questionário com docentes do ensino superior, promovendo material para análise de conteúdo dos dados servindo na busca das respostas aos objetivos propostos no início deste estudo e como principal resultado, identificou-se que para os docentes a simples aplicação de um processo meritocrático em seus planos de carreira, não atua como princípio motivador.