Contribuição da educação física escolar para os padrões saudáveis de atividade física habitual

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nagorny, Gabriel Alberto Kunst
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/116124
Resumo: Objetivo: Descrever a ocorrência de escolares na zona de risco à saúde para o excesso de peso (IMC) através do número de passos/dia; verificar a contribuição da educação física escolar (EFI) nos padrões saudáveis de atividade física habitual. Métodos: Para verificar o número de passos por dia foram utilizados pedômetros (YamaxDigi-Walker CW 700) em 24 meninos e 25 meninas com idade de 10 a 13 anos durante três dias consecutivos e considerada a média de passos dos três dias e das aulas de EFI . O ponto de corte utilizado para identificar a ocorrência de escolares para o excesso de peso (IMC) foi 15.000 e 12.000 passos/dias para meninos e meninas, respectivamente (TUDOR-LOCKE et al., 2004). Na contribuição da EFI utilizamos a média de passos diários dos dias com EFI e diminuímos com a média de passos dos dias sem EFI. Este resultado foi comparado com a média de passos nas aulas de EFI. Resultados: A média de passos/dia dos meninos foi de 12.456 (±4.454) e das meninas foi de 9.810 (±2.604). 70% dos meninos e 84% das meninas não atingem o número de passos/dia como fator de proteção ao excesso de peso. A EFI contribui com 20,5% e 15,7% na média de passos diários para meninos e meninas. Conclusões: (1) os resultados sugerem que há fortes evidências que os hábitos de vida dos escolares estão aquém das mínimas exigências sugeridas para a proteção à saúde (2) estes resultados são ainda mais preocupantes em relação às meninas (84,0%); (3) EFI contribui com 20,5% e 15,7% na média de passos diários para meninos e meninas, (4) dias com EFI os escolares atingem em média maior número de passos diários.
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