A contribuição da Sociologia para o ensino em Saúde

• Autor(a) principal: Pimenta, Melissa de Mattos
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Oliveira, Régia Cristina
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/250036
• topic: Sociologia; Ciências sociais; Saúde; Social Sciences; Sociology; Health Care Sciences; Body-illness-health process

Neste artigo,apresentamos uma reflexão sintética sobre a contribuição das Ciências Sociais e da Sociologia para o Ensino em Saúde, com base na experiência docente das autoras em cursos na área da saúde, nos quais o ensino de Sociologia e Antropologia é obrigatório. De caráter introdutório, as disciplinas ministradas têm sido incorporadas a diferentes currículos, desde os cursos de Nutrição, Odontologia, Fisioterapia, Medicina, Obstetrícia, Enfermagem e outros, a partir dassuasDiretrizes Curriculares Nacionais. O reconhecimento da importância do ensino de Ciências Sociaispara a formação de profissionais do campo da saúde se reflete nas questões relacionadas ao direito à saúde, à éticana relação profissional-paciente, nos desafios apresentados pelas desigualdades sociais em saúde e na perspectiva humanista do cuidado integral. Nesse sentido, as Ciências Sociaisoferecemaos graduandos umponto de vistaprivilegiadopara o entendimento do paciente tanto como sujeito de direitos, inserido em um contexto social, cultural, econômico e político, como intérprete crítico e atuante sobre o próprio corpo, que reconhece e identifica os processos de adoecimento, escolhe e adere às propostas terapêuticas e, assim, contribui para continuidade e transformação das práticas em saúde. Assim, a partir de algunsdos temas e problemáticas trabalhados em sala de aula, nos propomos a refletir sobre a interface entre essescampos científicos, apresentando contribuições para o processo de formação de profissionais de saúde em diversas áreas.