Formação em dança no Rio Grande do Sul e sua interface com a pesquisa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Valle, Flavia Pilla do
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Haas, Aline Nogueira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/275862
Resumo: Esse ensaio inicia fazendo uma retomada da formação em dança em solo gaúcho que, inicialmente, dava-se exclusivamente por meio da formação em cursos livres. Com o surgimento da dança nos cursos de graduação e pós-graduação, a formação dessa área foi tomando um grau de reflexão maior sobre a prática. Segue discutindo as funções do ensino em cursos livres e universitários, uma vez que estes espaços se configuraram como os espaços de maior ação formativa. Finaliza ressaltando a pesquisa como uma ação dentro da sala de aula que envolve a problematização a partir de temas que instiguem os alunos, o ‘pensar de outro modo’ foucaultiano e a conduta ética.
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spelling Valle, Flavia Pilla doHaas, Aline Nogueira2024-06-15T06:41:21Z20111519-6569http://hdl.handle.net/10183/275862000779547Esse ensaio inicia fazendo uma retomada da formação em dança em solo gaúcho que, inicialmente, dava-se exclusivamente por meio da formação em cursos livres. Com o surgimento da dança nos cursos de graduação e pós-graduação, a formação dessa área foi tomando um grau de reflexão maior sobre a prática. Segue discutindo as funções do ensino em cursos livres e universitários, uma vez que estes espaços se configuraram como os espaços de maior ação formativa. Finaliza ressaltando a pesquisa como uma ação dentro da sala de aula que envolve a problematização a partir de temas que instiguem os alunos, o ‘pensar de outro modo’ foucaultiano e a conduta ética.This essay starts by making a resumption of dance education in soil gaucho which initially was done exclusively through education at informal courses. With the beggining of dance in undergraduate and graduate courses, education in this area took a greater degree of reflection on practice. It follows discussing the functions of teaching in university courses and informal courses, since these spaces are the spaces of more formative action. It ends emphasizing the research as an action within the classroom that involves questioning from topics that instigate students, ‘think otherwise’ foucaultiano and ethical conduct.application/pdfporRevista da Fundarte. Montenegro. Vol. 11, n. 21 (jan./jun. 2011), p. 22-25DançaPesquisaEducaçãoDanceEducationResearchFormação em dança no Rio Grande do Sul e sua interface com a pesquisaDance Education in Rio Grande do Sul and its interface with the research info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000779547.pdf.txt000779547.pdf.txtExtracted Texttext/plain22315http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/275862/2/000779547.pdf.txt6f2ffa34a56da1e6d6355ca591292d49MD52ORIGINAL000779547.pdfTexto completoapplication/pdf125335http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/275862/1/000779547.pdf122b25b29ebd76ba81c9901e4e9b84d6MD5110183/2758622024-06-16 06:45:37.063546oai:www.lume.ufrgs.br:10183/275862Repositório InstitucionalPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.bropendoar:2024-06-16T09:45:37Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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