Contribuição da teoria da linguagem de Émile Benveniste para a compreensão dos parâmetros de avaliação da redação do ENEM

• Autor(a) principal: Maragno, Luiza Soares
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/193069
• topic: Benveniste, Emile, 1902-1976; Exame Nacional do Ensino Médio; Teoria da linguagem; Aprendizagem; Linguagem e línguas; Enunciação; Análise textual; Redação; ENEM; Written essay; Theory of Enunciation

Este trabalho tem como objetivo verificar como a Teoria da Enunciação de Émile Benveniste pode auxiliar a compreensão das competências basilares da avaliação da prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Muito se discute sobre as competências e habilidades que permeiam o processo avaliativo, considerado hoje como o mais importante, a nível nacional, para o ingresso no ensino superior. Além de permitir ao estudante a entrada no âmbito acadêmico, o ENEM é uma prova que abre precedentes essenciais para entender seu contexto de criação, suas alterações ao longo dos anos – moldando-se conforme as necessidades educacionais do país – e os critérios que norteiam a avaliação da prova em geral. Além disso, tem-se como pressuposto que as tendências linguísticas atuais no Brasil de abordagem de texto e de processos avaliativos de texto buscam dialogar com perspectivas enunciativas. Como uma das perspectivas linguísticas enunciativas consideradas relevantes para o estudo da língua em emprego é a de Émile Benveniste, este trabalho procura entender os critérios avaliativos da prova de redação do exame, e, a partir deles, analisar se é possível teoria enunciativa de Benveniste contribuir para o entendimento das competências da grade de avaliação do texto dissertativo do ENEM, ou seja, verificar como as reflexões enunciativas do linguista podem ser utilizadas em abordagens explicativas sobre esses critérios avaliativos. A fim de cumprir o objetivo, este trabalho foi dividido em três capítulos: o primeiro versa sobre informações gerais sobre o ENEM, os critérios avaliativos do texto identificados na cartilha do participante (à qual todos têm acesso), além de um contexto geral sobre as mudanças ocorridas ao longo da aplicação do exame; o capítulo dois apresenta a teoria de Benveniste a partir de textos selecionados de Problemas de Linguística Geral I e II; por fim, o capítulo três aborda a análise das competências explicadas no capítulo um pelo viés benvenistiano.