O livro na educação infantil : a relação com a alfabetização e literacia

• Autor(a) principal: Soares, Paula Ferreira
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/256299
• topic: Alfabetização; Letramento; Livro infantil; Literatura infantil; Educação infantil; Literacy; Children's book; Children's literature; Child education

Trazer o livro para a rotina escolar pode trazer inúmeros benefícios para a criança, como o contato com a linguagem oral e visual, conhecimento de diversas culturas e histórias que inspiram, aguçando a imaginação. Nesse sentido, o livro infantil tem a capacidade de promover nas crianças, o conhecimento através da ludicidade, sendo relevante também para a memorização e a relação de empatia com o objeto de estudo. Diante disso, o presente estudo teve como objetivo geral verificar a importância do uso do livro no contexto da Educação Infantil, sua relação com a alfabetização e letramento. Para isso, foi utilizada a revisão bibliográfica sistemática, com a intenção de verificar na literatura existente o que já tem sido abordado e pesquisado acerca da importância da literatura infantil e os benefícios trazidos para a alfabetização e literacia na Educação Infantil. Para isso, foram pesquisados materiais publicados nos últimos 5 anos, em bases de dados como SciELO e Google Acadêmico. Através deste estudo, foi possível evidenciar, nos artigos analisados, que os autores enfatizaram a importância de se utilizar o livro infantil como recurso didático para o processo de alfabetização e letramento na Educação Infantil, enaltecendo este instrumento como essencial para o desenvolvimento da linguagem, da ampliação do vocabulário, estimulando a imaginação, a criatividade e a descoberta de um mundo imaginário. Além disso, também contribui significativamente para o desenvolvimento dos aspectos emocionais, sociais, sensoriais, cognitivos e críticos.