Educação municipal de Porto Alegre na pandemia : implementação de políticas

• Autor(a) principal: Silveira, Vanderson Soares da
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/266009
• topic: Educação; Gestão municipal; Políticas públicas; Gestão municipal; COVID-19; Porto Alegre (RS); Municipal education; Implementation of public policies; Municipal management 2020

Este trabalho tem como objetivo entender como se deu a implementação das medidas e políticas públicas desenvolvidas na educação, pela gestão municipal de Porto Alegre, frente à pandemia de Covid-19 em 2020. Essa análise aborda teoricamente a implementação de políticas públicas. Essa pesquisa será feita a partir de uma análise documental das publicações da prefeitura de Porto Alegre, no seu site oficial, tendo em vista recuperar as medidas e políticas promovidas pela prefeitura, junto à secretaria de educação do município no ano de 2020. Além disso, foram feitas entrevistas com uma diretora uma monitora e professore(a)s de escolas públicas da rede municipal de Porto Alegre, com o objetivo de comparar e analisar como as medidas foram comunicadas pela gestão municipal de 2020 e como as escolas municipais se organizaram para implementar essas medidas e se adaptar às necessidades impostas pela pandemia. Com base nessa pesquisa exploratória, foi desenvolvido um formulário a ser aplicado a diretores, professores e monitores da rede municipal de ensino, para entender como se desenvolveu o processo de implementação das medidas e políticas de educação nesse período. Este trabalho se justifica pela ruptura que a pandemia provocou no sistema de ensino municipal. Tem por interesse contribuir com as pesquisas sobre como os trabalhadores da educação municipal de Porto Alegre reagiram às medidas emergenciais durante a pandemia em 2020 e, também, compreender como se deu a comunicação entre a gestão vigente em 2020 e a Secretaria de Educação as direções das escolas. Analisaremos se as medidas e políticas foram formuladas e implementadas conforme a abordagem sequencial chamada de Ciclo de Políticas Públicas (FREY, 2000; MULLER & SUREL, 2002; SECCHI, 2010). E também quais orientações foram seguidas na formulação das medidas e políticas para educação municipal de Porto Alegre. Por fim concluímos que a gestão 2020 de Porto Alegre teve uma comunicação aquém do necessário para o momento pandêmico, principalmente entre a SMED e as escolas municipais, além das políticas públicas terem um desenho não compatível com a teoria abordada neste trabalho.