O estágio de docência na licenciatura em educação do campo-ciências da natureza : um panorama a partir dos espaços educativos escolares

• Autor(a) principal: Andrade, Brenda Sarmiento de
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Andrade, Bruna Sarmiento de, Hoffmann, Marilisa Bialvo, Schirmer, Saul Benhur
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/220901
• topic: Estágio de docência; Educação rural; Formação de professores; Ciências da natureza; Education in the field; Science Education; Teacher education; Teacher training

O presente artigo é resultante de um Trabalho de Conclusão no Curso de Licenciatura em Educação do Campo -Ciências da Natureza da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)campus Porto Alegre. Investigou-se o perfil acadêmico, os desafios e as possibilidades acerca da formação docente presentes nos municípios atendidos pela Licenciatura em Educação do Campo -Ciências da Natureza (EduCampo). Para tanto, o estudo foi organizado emtrês etapas: levantamento dos locais de abrangência e de efetiva atuação do curso; levantamento e organização dos dados referentes às escolas e professores/as dos locais onde são realizados os estágios de docência; e realização de entrevista com alguns professores/as supervisores de estágio nas escolas. Após a análise, osresultados demonstram as potencialidades e a necessidade de articulações os territórios de abrangência do curso; a demanda de reconhecimento do curso na região metropolitana; e a importância de uma formação de professores/as por área de conhecimento emCiências da Natureza voltada para as especificidades do campo