O movimento de reconceituação latino-americano na Escola de Porto Alegre : caminhos da pesquisa histórica

• Autor(a) principal: Machado, Graziela Scheffer
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Closs, Thaísa Teixeira, Zacarias, Inez Rocha, Mizoguchi, Jessica Flores
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/232042
• topic: Serviço social; Servico social : Historia; Rio Grande do Sul; Reconceptualization movement; Fundamentals of social work; Rio Grande do Sul / Brazil; Historical research; Movimiento de reconceptualización; Fundamentos del trabajo social; Rio grande del Sur/Brasil; Investigación histórica

Objetivo. O artigo apresenta o processo de investigação sobre o Movimento de Reconceituação na Escola de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul, Brasil, que sediou em 1965, o I Seminário Latino-americano. Metodologia. Realizou-se uma investigação histórica tendo como fontes: entrevistas, documentos históricos e revisão bibliográfica. Resultados. Identificaram-se duas tendências progressistas de Desenvolvimento de Comunidade nos antecedentes da reconceituação, denominadas estrutural-participativa e pedagógico-cultural. Na ditadura se verifica a fusão dessas tendências, constituindo a vertente do reformismo Reconceituador. No contexto de abertura política se verifica a continuidade dessa vertente em dissertações de mestrado, desde investigações sobre Serviço Social de Comunidade e Educação Popular. Conclusões. Verificou-se a influência do Desenvolvimento de Comunidade, que impulsionou tendências progressistas e articulação latino-americana, assim como constituiu uma tendência de renovação do Serviço Social brasileiro, o Reformismo Reconceituador, com significativa participação no movimento latino-americano.