Influência da arquitetura escolar nas aulas de Educação Física : estratégias utilizadas para contornar as adversidades arquitetônicas e climáticas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barboza, Gabriel Oliveira
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/196550
Resumo: O presente estudo teve como objetivo compreender as influências dos espaços escolares nas aulas de Educação Física e identificar estratégias utilizadas por docentes para contornar as adversidades arquitetônicas e climáticas. Esse estudo se baseia em uma perspectiva qualitativa e descritiva, cuja produção de informações se deu através de entrevistas com professores de escolas da rede estadual, municipal e particular da cidade de Porto Alegre. A pesquisa contou com um total de 9 professores participantes que lecionam em escolas da zona sul e extremo sul de Porto Alegre. Para a realização das entrevistas semiestruturadas foi utilizado um roteiro com questões, em que existia uma flexibilidade em sua estrutura, para que questões não planejadas pudessem ser exploradas com os professores. Também foi realizado diário de campo no dia de cada entrevista, em que mostra o processo de comunicação com as escolas até a entrevista com os professores. Através das visitas nas escolas e as entrevistas com os professores pude compreender que há uma dissemelhança arquitetônica em escolas da mesma rede de ensino, pode-se analisar o contraste em questões de espaços entre as escolas de diferentes redes de ensino. Nem sempre a escola por ser particular terá uma megaestrutura, há escolas municipais com boas estruturas e as escolas estaduais já carecem um pouco quando falamos em questões espaços. Ocasionalmente surgirão imprevistos como: uma adversidade climática, forte calor, clima abafado, chuvas intensas ou então adversidades arquitetônicas, seja por aquele espaço estar ocupado ou pela falta do mesmo. Diante das dificuldades os professores deverão estar preparados para quais quer adversidades e utilizar estratégias para contornar essas dificuldades.
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