O espaço ausente no ensino de Geografia : uma experiência virtual utilizando o Google maps

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dal Piva, Felipe Daniel
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/225252
Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal apresentar os conceitos de espaço ausente e espaço vivido no ensino de Geografia escolar. Nosso procedimento metodológico inclui questionários dirigidos para percepção das diferentes leituras que os alunos dos 6° do ensino fundamental apresentam sobre diferentes lugares da cidade. A atividade de campo virtual com o recurso Google Maps, tem por escopo desenvolver habilidades e competências estabelecidas pela BNCC, assim como dialogar com os princípios geográficos buscando apresentar reflexões sobre o ensino de Geografia durante a pandemia de Covid-19. Ao final deste trabalho pudemos compreender a importância do protagonismo dos alunos na construção de atividades criadoras de significados para o ensino de Geografia, assim como, inferir as disparidades que se exacerbam entre instituições privadas e públicas de ensino neste contexto histórico determinado pelo novo modo de interação causado pelo distanciamento social.
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