O preparo dos enfermeiros para o papel de gestor de desempenho : uma revisão integrativa

• Autor(a) principal: Souza, Luiza Bohnen
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/90068
• topic: Gerência : Enfermagem; Avaliação de desempenho : Enfermagem; Enfermeiros

Este estudo teve como objetivo mostrar qual é o preparo que o enfermeiro recebe para exercer a atividade de gestão de desempenho. A metodologia utilizada para a realização deste estudo foi uma revisão integrativa (RI) da literatura proposta por Cooper (1982). Os procedimentos metodológicos da revisão integrativa se deram em cinco etapas: formulação do problema, coleta de dados, avaliação dos dados, análise e interpretação dos dados e apresentação dos resultados. Na coleta de dados buscou-se artigos no idioma português entre o período de 2000 a 2013. Foram selecionados oito artigos científicos nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciência e Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Base de Dados Bibliográfica Especializada na Área de Enfermagem (BDENF) publicados no período de 2002 a 2012. Nos resultados constatou-se que: as regiões sul e sudeste do Brasil concentraram a maior parte das pesquisas produzidas, correspondendo a dois (25%) e quatro (50%) estudos, respectivamente; a maior parte dos estudos concentrou-se no período de 2002 a 2006, correspondendo a cinco (62,5%) artigos. Quanto ao preparo dos enfermeiros para o papel de gestor de desempenho, um estudo apontou para o preparo durante a graduação, nas disciplinas de Administração em Enfermagem, evidenciando uma dificuldade por parte do acadêmico em vincular a teoria com a prática. Enquanto outro estudo mostrou o preparo após a graduação, através de cursos de especialização. Dois, entre os demais artigos, apontaram para o despreparo do enfermeiro enquanto gestor de desempenho. Ainda assim, entre os oito artigos, quatro mostraram processos de gestão desfavoráveis e desalinhados aos objetivos de valorização do desenvolvimento pessoal e profissional dos funcionários avaliados, limitando o processo de gestão à ferramenta de avaliação, focando em erros e falhas, sem uma prática cotidiana embasada em um processo diário e contínuo de supervisão do trabalho da equipe.