Gyrotonic® : uma proposta de educação do corpo pela educação somática

• Autor(a) principal: Pinto, Manuela Coimbra
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/70292
• topic: Educação somática; Corpo; Gyrotonic®; Body; Conscious; Contemporaneity; Movement; Somatic education

O presente estudo tem como mote o Gyrotonic, uma proposta de educação do corpo pelo movimento dentro do viés da Educação Somática. A temática aborda uma técnica corporal ainda pouco conhecida no Brasil e quase não explorada na seara científica; contudo, envolve questões já estudas na literatura: corpo, movimento, consciência e educação somática. O Gyrotonic é um sistema de exercícios criado na década de 1970 pelo ex-bailarino romeno Juliu Horvath a partir de anos de estudo e auto-exploração após uma lesão que o tirou dos palcos. Trata-se de uma técnica corporal de consciência e reeducação funcional global através de movimentos ondulatórios, circulares e espirais que partem de dentro para fora, do centro do corpo em direção às extremidades, procurando sempre ir além. É composto de exercícios físicos fluidos e rítmicos que, integrados à respiração, desenvolvem um corpo inteligente e dinâmico, forte e flexível ao mesmo tempo, apto a enfrentar as vicissitudes da rotina do ser humano contemporâneo. Caracteriza-se como uma modalidade que visa uma abordagem corpo/mente, enquadrando-se na perspectiva da Educação Somática. A revisão bibliográfica está centrada em três eixos: corporeidade, educação somática e Gyrotonic, e traz como referência especialistas de escol para abordar cada uma dessas questões, destacando-se como marco teórico-metodológico a fenomenologia de Merleau-Ponty, que compreende o ser humano como unidade existencial, e o pensamento de Damásio e de Morin, que reconhecem a realidade multidimensional do indivíduo e a complexidade da lógica contemporânea de pensar, respectivamente, aspectos que se encaixam perfeitamente com a metodologia que o Gyrotonic propõe. No que concerne especificamente ao Gyrotonic, em virtude do exíguo acervo teórico existente, os materiais didáticos utilizados na formação de novos profissionais, assim como os registros pessoais feitos em tais ocasiões, dão respaldo à apresentação do método e seus princípios básicos. Além disso, as entrevistas realizadas com os master trainers trazem subsídios nesse sentido, trazendo os elementos que respondem ao problema da pesquisa, a saber: como os master trainers situam o Gyrotonic dentro da Educação Somática? Na discussão, a partir do método de análise de conteúdo, as falas dos entrevistados são agrupadas em duas temáticas: (1) a concepção corpo/mente utilizada pelo Gyrotonic e (2) Gyrotonic, percepção corporal versus condicionamento físico. Com base nos olhares desses profissionais que estão consolidando o Gyrotonic na prática, já que o método está em plena construção, se chega às considerações finais, onde fica o registro da importância do conhecimento e cuidado do corpo e do papel do movimento para uma vida saudável, sendo o Gyrotonic uma boa ferramenta para educar o corpo contemporâneo.