Em busca de uma pedagogia decolonial : a experiência da disciplina de Estudos Latino-Americanos no CAp/UFRGS

• Autor(a) principal: Siqueira, Gustavo Gelak de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/217788
• topic: Ensino de geografia; Currículo; Pedagogia; América Latina; Latin America; Curriculum; Decolonial; School Geography; Pedagogy; Plan de Estudios; Decolonial

O objetivo deste trabalho é analisar os possíveis caminhos para uma pedagogia decolonial propostos pela disciplina de Estudos Latino-Americanos (ELA) do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Contextualizamos o giro decolonial e buscamos compreender o que seria uma pedagogia decolonial, a partir de pensadores e pensadores latino-americanos, buscando em Freire e Fals Borda uma genealogia de uma pedagogia decolonial latino-americana. Analisamos a institucionalização da Geografia enquanto disciplina escolar no Brasil, abordamos a disputa de poder dos currículo, e analisamos a colonialidade do currículo da Base Nacional Comum Curricular brasileira e dos livros de Geografia do Plano Nacional do Livro Didático de 2017, entendendo que servem como veículos para a reprodução de um conhecimento eurocentrado. Comparamos os conteúdos da BNCC e dos livros com os conteúdos propostos pela disciplina de ELA e, entendo os limites da proposta da disciplina, apontamos os caminhos possíveis que esta propõe para a construção de uma outra educação, partindo do contexto dos sujeitos envolvidos, colocando teoria e prática em sintonia. Se temos na educação essa ferramenta de construção de sujeitos, podemos utilizá-la na construção de um outro mundo. Essa é uma das propostas da disciplina de ELA, produzindo, através de uma fissura, outras possibilidades de interpretar o mundo e o lugar onde vivemos, possibilitando a construção de outras identidades. Apresenta conteúdos sobre a América Latina que, possivelmente, não seriam conhecidos de outra forma. Olhar para a América Latina, para países que são frutos do mesmo processo colonial, que ocupam lugares similares do sistema-mundo moderno/colonial capitalista, que tem problemas contemporâneos similares, é fundamental para a construção de outro mundo, compartilhar os problemas e achar soluções em comum, conhecer o espaço em que habitamos e quem habita nele, se reconhecer enquanto atores desse espaço.