Criatividade tecnológica : um estudo sobre a construção de atividades-matemáticas-com-tecnologias-digitais por professores/as em cyberformação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rosa, Maurício
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Dantas, Douglas Martins
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/236202
Resumo: Este artigo objetiva investigar o processo criativo deprofessorese professorasde matemática enquantoesses constróem atividades comTecnologias Digitais(TD)atuais e/ouque nãosão conhecidas (novas para cada um),de forma a evidenciaros horizontes da criatividade que podem sedesvelarnas dimensões matemática, pedagógica e tecnológica da Cyberformaçãocom professores/as de matemática. Essa forma/ação compreende o trabalho comTD não sendomecânico, técnico, como se as TD utilizadas fossem somente auxiliares ao ensino e à aprendizagem, mas que participam da constituiçãodo conhecimento matemático.Assim, buscamos compreender, por meio do paradigma qualitativo de pesquisa,comoasTDpodem serinseridas nas aulas de matemática, observando a criatividade nesse processo. Realizamos umcurso semipresencial com professores/asde matemática e conseguimos perceberatos próprios de criatividade tecnológica, os quaisse desvelam mediante atualizações no potencial criador e/ou no potencial criativo do indivíduo, ampliando o domínio subjetivo dos/asenvolvidos/asnesse processo de forma/ação.
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