Brincando a dança popular na escola

• Autor(a) principal: Cruz, Gabriela Amaro
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/67906
• topic: Dança popular; Play; Popular dancing; School dancing; Experience report

O brincar é uma atividade presente na vida das crianças desde muito cedo, é brincando que elas recriam situações, aprendem a tomar decisões e enfrentam seus medos. A dança popular está inserida culturalmente em festas, desfiles e diversas manifestações da cultura popular, das quais muitas vezes fazemos parte, quer seja observando, quer seja participando mais ativamente. Na infância o brincar e o dançar estão conectados. Crianças geralmente são cheias de ritmo e não tem vergonha do corpo. Já o ambiente escolar é propício à troca, por isso a importância da dança nesse contexto possibilita vivências, além da possibilidade da diferença no outro ser percebida não como algo ruim, mas algo a acrescentar na sua formação. O presente trabalho é resultado da experiência de estágio realizado no Colégio de Aplicação com os Alfas (ensino fundamental), do 1º ao 5º ano realizado no período de abril a junho de 2012. Esse teve como objetivo analisar a importância da prática da dança popular na escola, fornecendo elementos para o entendimento do contexto em que ela está inserida trazendo como alternativa a essa prática o brincar na vivência da dança popular. Foi possível constatar que a necessidade do contato com a própria cultura é muito grande, as crianças deste estágio mais sabiam sobre culturas estrangeiras do que sobre a cultura do próprio país. Apesar de um receio inicial dos alunos com as propostas de aula, existiu o interesse e a disponibilidade para a troca, bastou proporcioná-la.