Educação, patrimônio e ludicidade : a experiência educativa do Setor do Patrimônio Histórico da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (SHP/UFRGS)

• Autor(a) principal: Ferrugem, Isabel Cristina Francioni
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/134700
• topic: Education patrimoniale; Patrimoine edifié; Actions educatives; Aspect ludique; Secteur du patrimoine historique UFRGS; Educação patrimonial; Patrimônio histórico

Ce travail a consisté à étudier la pratique éducative patrimoniale, Visite Guidée Théâtralisée, du Secteur du Patrimoine Historique, de l’Université Fédérale de Rio Grande do Sul (UFRGS) qui utilise l’aspect ludique comme agent potentialisateur pour générer des connaissances. La recherche est du type qualitatif, descriptif, sous la forme d’une étude de cas qui repose sur le concept de l’Education Patrimoniale, institué au Brésil par Maria de Lourdes Parreiras Horta. On traite de concepts tels que l’Education, le Patrimoine, de l’Education Patrimoniale, de l’Education pour le Patrimoine, de l’Action Educative, du Patrimoine Edifié, de l’Aspect Ludique, des Ressources Pédagogiques et du Théâtre, en rapport avec l’action éducative analysée par le biais de correspondance électronique, d’entretiens, de recherche bibliographique et de recherche sur le site institutionnel. On analyse de quelle façon l’institution conçoit le concept de « ludicité », base de l’action éducative ludique. On découvre les facteurs qui déterminent le choix de l’activité ludique comme mot d’ordre de la pratique éducative. On examine la méthodologie de conception éducative patrimoniale en utilisant l’aspect ludique. On identifie les publics qui participent aux actions éducatives. On observe dans quelle mesure les activités éducatives ludiques sont des vecteurs de diffusion des connaissances. On conclut que les pratiques éducatives ludiques représentent une alternative pour le renouvellement des institutions culturelles, muséales ou non.