Reforma do estado e políticas educacionais no Brasil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Peroni, Vera Maria Vidal
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/254622
Resumo: Ce travail tente de faire le point sur les relations entre les politiques éducatives publique et privée dans le contexte de la redéfinition du rôle de l'État . Il se concentre sur le partenariat entre le système d'éducation publique et l'Institut Ayrton Senna . Il s’agit dès lors d’analyser, à traver s les programmes de gestion de l'éducation et d'apprentissage accéléré , les conséquences de ce partenariat sur la gestion , l'autonomie démocratique pédagogique des écoles et sur la qualité de l’enseignement . Il pose aussi la question du gel le refroidissem ent du processus historique de construction d'autonomie et des reculs dans les réalisations de la démocratisation du système scolaire public
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spelling Peroni, Vera Maria Vidal2023-02-10T04:57:24Z20122238-8346http://hdl.handle.net/10183/254622000860106Ce travail tente de faire le point sur les relations entre les politiques éducatives publique et privée dans le contexte de la redéfinition du rôle de l'État . Il se concentre sur le partenariat entre le système d'éducation publique et l'Institut Ayrton Senna . Il s’agit dès lors d’analyser, à traver s les programmes de gestion de l'éducation et d'apprentissage accéléré , les conséquences de ce partenariat sur la gestion , l'autonomie démocratique pédagogique des écoles et sur la qualité de l’enseignement . Il pose aussi la question du gel le refroidissem ent du processus historique de construction d'autonomie et des reculs dans les réalisations de la démocratisation du système scolaire publicO eixo desse trabalho assenta se na materialização das relações entre o público e o privado, na política educacional, no contexto da redefinição do papel do Estado. Enfoca a parceira entre um sistema público de educação e o Instituto Ayrton Senna, através de programas de gestão educacional e aceleração da aprendizagem, analisando as conseqüências dessa parceira para a gestão democrática, a autonomia pedagógica das escolas e a educação de qualidade. Problematiza se o arrefecimento dos históricos processos de construção da autonomia e os retrocessos nas conquistas de democratização da escola pública.The center line of this work is based on the materialization of relations between public and private educational policy in the context of redefining the role of the state. It focuses on apartnership between the public education system and the Instituto Ayrton Senna, through prog rams of education management and accelerated learning, analyzing the consequences of this partnership for democratic management, pedagogical autonomy of schools and quality education. It questions the cooling of the historical process of building autonomy and setbacks in democratization achievements of the public school system.application/pdfporRevista Educação e Políticas em Debate. Uberlândia, 2010. Vol. 1, n. 1 (jan./jul. 2012), p. 36-54EtatEducationPolitique éducativePublic et privéPolítica educacionalEstadoPúblicoPrivadoStateEducationEducational policyPublic and privateReforma do estado e políticas educacionais no Brasilinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT000860106.pdf.txt000860106.pdf.txtExtracted Texttext/plain52349http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/254622/2/000860106.pdf.txtc55d76f7b54ab1a644860cbf317811d2MD52ORIGINAL000860106.pdfTexto completoapplication/pdf454596http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/254622/1/000860106.pdf6b195b74f20e95aa568747aad082ff1fMD5110183/2546222023-02-11 06:06:45.777812oai:www.lume.ufrgs.br:10183/254622Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2023-02-11T08:06:45Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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