O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Andrade, Sandra dos Santos
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/180401
Resumo: Este artigo analisa o que dizem os jovens sobre futuro. O objetivo central é refletir sobre as possibilidades de articulação entre tempo, juventude e escolarização, com material empírico produzido em uma escola pública de Porto Alegre-RS. A metodologia de pesquisa foi a entrevista narrativa, analisada na perspectiva dos estudos culturais. Os jovens entrevistados frequentavam a oitava série, sendo a última oferecida pela escola, e se deparavam com a necessidade de pensar o que fazer no “ano que vem”. Como resultados, a escola continua se mostrando como um importante lugar para a construção de um futuro de sucesso. A escolarização como imperativo se fixa, então, na certificação, no status e nos acessos que, supostamente, viabiliza.
id UFRGS-2_dc1c66deffb1a45171980907c5ef0417
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/180401
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Andrade, Sandra dos Santos2018-07-12T02:26:11Z20170102-4698http://hdl.handle.net/10183/180401001070515Este artigo analisa o que dizem os jovens sobre futuro. O objetivo central é refletir sobre as possibilidades de articulação entre tempo, juventude e escolarização, com material empírico produzido em uma escola pública de Porto Alegre-RS. A metodologia de pesquisa foi a entrevista narrativa, analisada na perspectiva dos estudos culturais. Os jovens entrevistados frequentavam a oitava série, sendo a última oferecida pela escola, e se deparavam com a necessidade de pensar o que fazer no “ano que vem”. Como resultados, a escola continua se mostrando como um importante lugar para a construção de um futuro de sucesso. A escolarização como imperativo se fixa, então, na certificação, no status e nos acessos que, supostamente, viabiliza.The article analyzes what youngsters say about future. The main objective is to reflect on the possibilities of articulating time, youth and schooling, with empirical material produced in a public school from Porto Alegre/RS. The research methodology was the narrative interview, analyzed from the cultural studies approach. The interviewed youngsters attended the eighth grade, being the last offered by the school, and faced the need to think of what to do “next year”.As results, the school keeps showing itself as an important place to build a successful future. Schooling as an imperative is determined, then, in the certification, in status, and in the accesses that supposedly enables.application/pdfporEducação em revista (Belo Horizonte). Vol. 33 (jun. 2017), e158274, p. 1-26EscolarizaçãoJuventudeTempoEstudos culturaisYouthTimeSchoolingCultural studiesO que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escolaWhat to do next year? articulations between youth, time and schoolinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSORIGINAL001070515.pdf001070515.pdfTexto completoapplication/pdf730390http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/180401/1/001070515.pdf9fd061fdd7b4b899f1aaea04135989eeMD51TEXT001070515.pdf.txt001070515.pdf.txtExtracted Texttext/plain69446http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/180401/2/001070515.pdf.txt7ea377fa9912d243ead99328196fd52aMD5210183/1804012023-10-28 03:33:53.73033oai:www.lume.ufrgs.br:10183/180401Repositório InstitucionalPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestlume@ufrgs.bropendoar:2023-10-28T06:33:53Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola
dc.title.alternative.en.fl_str_mv What to do next year? articulations between youth, time and school
title O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola
spellingShingle O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola
Andrade, Sandra dos Santos
Escolarização
Juventude
Tempo
Estudos culturais
Youth
Time
Schooling
Cultural studies
title_short O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola
title_full O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola
title_fullStr O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola
title_full_unstemmed O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola
title_sort O que fazer no ano que vem? articulações entre juventude, tempo e escola
author Andrade, Sandra dos Santos
author_facet Andrade, Sandra dos Santos
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Andrade, Sandra dos Santos
dc.subject.por.fl_str_mv Escolarização
Juventude
Tempo
Estudos culturais
topic Escolarização
Juventude
Tempo
Estudos culturais
Youth
Time
Schooling
Cultural studies
dc.subject.eng.fl_str_mv Youth
Time
Schooling
Cultural studies
description Este artigo analisa o que dizem os jovens sobre futuro. O objetivo central é refletir sobre as possibilidades de articulação entre tempo, juventude e escolarização, com material empírico produzido em uma escola pública de Porto Alegre-RS. A metodologia de pesquisa foi a entrevista narrativa, analisada na perspectiva dos estudos culturais. Os jovens entrevistados frequentavam a oitava série, sendo a última oferecida pela escola, e se deparavam com a necessidade de pensar o que fazer no “ano que vem”. Como resultados, a escola continua se mostrando como um importante lugar para a construção de um futuro de sucesso. A escolarização como imperativo se fixa, então, na certificação, no status e nos acessos que, supostamente, viabiliza.
publishDate 2017
dc.date.issued.fl_str_mv 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-07-12T02:26:11Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/other
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/180401
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 0102-4698
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001070515
identifier_str_mv 0102-4698
001070515
url http://hdl.handle.net/10183/180401
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Educação em revista (Belo Horizonte). Vol. 33 (jun. 2017), e158274, p. 1-26
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/180401/1/001070515.pdf
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/180401/2/001070515.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 9fd061fdd7b4b899f1aaea04135989ee
7ea377fa9912d243ead99328196fd52a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv lume@ufrgs.br
_version_ 1817725027372498944

Registros relacionados