Diagnóstico de imagens como método avaliativo em histologia e embriologia

• Autor(a) principal: Montanari, Tatiana
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/218340
• topic: Histologia; Embriologia; Materiais de ensino; Aprendizagem; Biologia celular; Anatomia; Morphology; Evaluation; Teaching; Educational technology; Image

Histologia e Embriologia são disciplinas básicas no ensino superior das áreas biológicas e da saúde. A informação visual é relevante para a sua aprendizagem. Propõe-se um método avaliativo baseado no diagnóstico de imagens projetadas, condizente com a estratégia metodológica de inserção de recursos virtuais e a meta cognitiva de promover a identificação da estrutura do organismo e a sua correlação com a atividade funcional. Durante o ensino dessas disciplinas, planejou-se possibilitar o exercício do estudante em reconhecer as células, os tecidos, as estruturas ou os órgãos, conforme suas características morfológicas e relacionálas com a sua função. Os alunos foram submetidos a avaliações com projeção de imagens. A maioria dos alunos considerou que o método avaliativo estimula o estudo, contribui para a aprendizagem, é pertinente com o estudo realizado e é mais adequado do que outras formas de avaliações. As estratégias metodológicas devem incluir as tecnologias de informação para fomentar a construção ativa do conhecimento. Tendo em vista o perfil dessas disciplinas, a linguagem visual deve ser prioridade na apresentação do conteúdo e no modo de avaliação. Pelos resultados da avaliação discente, acredita-se que esse método seja adequado à proposição de um ensino mais dinâmico e interativo de Ciências Morfológicas.