Origami : uma prática na aprendizagem de conceitos geométricos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lemos, Júlia Domingues
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/134202
Resumo: Este trabalho consiste em uma proposta de atividade prática para ensino de conceitos de geometria utilizando origami como recurso e que não possua somente suporte teórico técnico, mas também educacional. Uma prática inicial sem o uso de referencial teórico educacional foi realizada para, em seguida, ser analisada sob a luz da teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud. Dada a análise dos dados coletados nesta prática inicial, foram propostas mudanças na estrutura da atividade, a fim de comportar os aspectos sugeridos pelo referencial teórico. As mudanças propostas foram, no geral, referentes à postura do professor enquanto ministrante de uma atividade sobre origami em sala de aula.
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