Situação atual do ensino de odontogeriatria nas faculdades Brasileiras

• Autor(a) principal: Santos, Carlos Dalberto De Oliveira
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/225146
• topic: Odontologia geriátrica; Geriatria; Ensino; Idoso; Geriatric dentistry; Geriatrics; Teaching; Aged

Existem parâmetros internacionais para o ensino de Odontogeriatria propostos tanto na Europa quanto na América do Norte, contudo, não há informações sobre a situação atual desse ensino no Brasil. O objetivo deste estudo foi conhecer a situação do ensino em Odontogeriatria nas faculdades de odontologia brasileiras por meio da aplicação de um questionário desenvolvido pelo Colégio Europeu de Gerontologia. METODOLOGIA: As instituições de ensino de odontologia foram contatadas e apresentadas ao projeto de pesquisa. Às que responderam e enviaram o TCLE, receberam, via email, um hiperlink para o questionário composto de 54 questões. Os dados foram coletados automaticamente no software Excel e posteriormente analisados com o auxílio do software SPSS v. 21, com análises de frequências e qui-quadrado. RESULTADOS: Das 405 faculdades de odontologia contatadas, 53 responderam ao questionário, portanto, a taxa de resposta foi de 13%, sendo que destas, 28% eram escolas públicas e 72% privadas. Entre os respondentes, verificou-se que 38% dos cursos de odontologia não oferecem a disciplina de odontogeriatria na graduação. Das 38 escolas privadas, duas oferecem como disciplina obrigatória e nas 15 escolas públicas, quatro oferecem como disciplina obrigatória. 76% da faculdades oferecem apenas o ensino teórico, e das que oferecem atendimento clínico, quase a totalidade não fazem atividades extramuros. CONCLUSÃO: Há pouca ênfase na oferta de odontogeriatria na graduação principalmente como uma disciplina obrigatória além da pouca prática clínica. Isso se acentua ainda mais no ensino privado. Acreditamos que a obrigatoriedade desse ensino na graduação, a presença do componente clínico junto juntamente com o teórico e um forte investimento público na valorização do idoso, resultará em um maior qualidade do ensino de odontogeriatria e, consequentemente, um número maior de profissionais com competências em odontogeriatria para suprir a demanda crescente desse cuidado.