Projeto ponto de partida : o ensino de projetos de rodovias através de uma abordagem lúdico-real-didática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: García, Daniel Sergio Presta
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Nodari, Christine Tessele, Albano, Joao Fortini, Wandscheer, Marcelo André, Santos, Fernando Fraga de Freitas dos, Andriola, César Luís, Demore, Cristhiane Paludo, Lanes, Tiago Kirsch
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/173487
Resumo: O ensino tradicional, baseado exclusivamente em aulas expositivas, vem transformando os alunos em meros expectadores do processo ensino-aprendizagem. Atividades lúdicodidáticas são usuais na educação infantil, mas ainda raras no ensino superior. O presente artigo propõe uma abordagem lúdico-real-didática para a disciplina de Rodovias da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS –, denominada de Projeto Ponto de Partida. Neste são tratados aspectos de forma, de conteúdo, de etapas e de avaliação do Projeto sob a ótica de proposta pedagógica no ensino de engenharia.
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