Kit experimental para auxílio no aprendizado e fixação de conteúdos de física

• Autor(a) principal: Mauhs, Michelle Iashmine
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/279599
• topic: Design de produto; Ensino e aprendizagem; Product design; Physics education; High school; Experimental physics; Rocket launch

Os métodos tradicionais de ensino remontam um modelo do período das primeiras revoluções industriais e o sistema tradicional de ensino brasileiro ainda não aderiu amplamente aos benefícios da tecnologia da informação. Somam-se ainda as dificuldades de aprendizado em disciplinas de cunho exploratório, como a Física, e a vinculação da teoria com o cotidiano; para agravar o cenário, a pandemia Covid-19 deixou sequelas nas relações sociais e nas estruturas do ambiente escolar em atividades básicas. Buscando contribuir na busca por soluções, a proposta deste trabalho é desenvolver um conjunto de equipamentos experimentais com custo viável para fixação de conceitos no ensino de Física em escolas públicas de Ensino Médio. Para isso, a pesquisa considerou normas e leis sobre o Novo Ensino Médio, estudos sobre a relação cognitiva de memória e afetividade, habilidades cognitivas dos estudantes e o papel da experimentação na disciplina de Física. A metodologia foi baseada em Löbach e Munari, sobre a qual se seguiu em uma primeira etapa de trabalho: a pesquisa de fundamentação teórica, a coleta e análise de dados com alunos e profissionais do ensino de Física por meio de questionários e entrevistas (obtidos em três escolas públicas), e uma análise de similares. Os resultados obtidos na pesquisa trouxeram aspectos tanto concordantes quanto conflitantes para o seguimento do projeto, porém foi possível delimitar os requisitos de projeto que nortearam a segunda etapa. Definiu-se o conceito do projeto e foram elaboradas as ferramentas de apoio criativo: moodboards e personas. A geração de alternativas se guiou através de uma estratégia para gerar engajamento em experimentos. As ideias foram baseadas na prática popular de lançamento de foguetes, dentre as quais a alternativa selecionada foi refinada antes de passar para a fase de testes e verificações. Simultaneamente aos testes e análises, foi realizada a modelagem 3D da estrutura final, sendo esses submetidos por fim a uma verificação quanto a seu atendimento dos requisitos de projeto. Os resultados obtidos satisfizeram a maior parte das expectativas sobre o produto final, dando conclusão ao projeto.