Pobreza infantil : o perigo de um círculo vicioso

• Autor(a) principal: Fernandes, Deborah Bülow
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/152940
• topic: Economia; Pobreza; Crianças; Child poverty; Multidimensional poverty; Deprivations

O presente trabalho busca analisar a temática da pobreza, com foco em seu impacto nas crianças pela ótica da privação de capacidades, a partir de uma revisão teórica sobre diferentes abordagens da problemática relevantes ao longo do tempo e de um exercício de pesquisa empírica. É, então, apresentada a maneira como a pobreza multidimensional afeta as crianças e a relevância da diferenciação do estudo para esta fase vital, visto que quando um indivíduo nasce inserido em tal realidade, seu prognóstico de conquistar melhores condições de vida é bastante limitado. A análise considera a significância do mecanismo de transmissão intergeracional da pobreza, e trabalha as principais privações que afetam o desenvolvimento infantil. Após o estudo bibliográfico acerca do tema, é trazida uma pesquisa empírica com crianças entre 10 e 12 anos, de uma escola em zona de vulnerabilidade no município de Venâncio Aires. Para contextualização, apresenta-se uma breve análise de dados secundários do Brasil e da cidade. Através de entrevistas e aplicação de questionários padronizados, a pesquisa de campo objetivou a percepção prática dos conteúdos estudados, confirmando diversos aspectos e possibilitando a complementação do trabalho pela observação próxima da realidade abordada. Constata-se a grande importância de investimento nas crianças, valendo-se de suas principais privações para formulação de políticas públicas que contemplem suas necessidades, além de ganhar relevância o esforço em direção ao crescimento pró-pobre, e a consideração do capital humano como um ativo. Evidencia-se uma relação direta entre a infância e a vida adulta, reforçando a necessidade de atenção às crianças para o rompimento do possível círculo vicioso da pobreza.