SÊNIORS INFLUENCIADORES: UM OLHAR SOBRE AS COMPETÊNCIAS DIGITAIS DE PESSOAS IDOSAS EM ATUAÇÃO NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS

• Autor(a) principal: Sigal, Carla Bueno
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Slodkowski, Bruna Kin, Machado, Leticia Sophia Rocha, Behar, Patricia Alejandra
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento
• Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/140001

O presente estudo buscou identificar quais são as competências digitais (CD) de pessoas idosas para atuação como influenciadores digitais. Nesse sentido, cresceu consideravelmente a quantidade de pessoas idosas que utilizam a internet ativamente para atividades do cotidiano que demandam uso de tecnologias e mídias sociais. Essa nova forma de interagir, possibilita o empoderamento digital e aprendizagem ao longo da vida. Dessa forma, para que as pessoas idosas possam não apenas consumir, mas também criar conteúdos apoiados pelas Tecnologias Digitais, faz-se necessário a construção de competências digitais (CD)  voltadas para o uso crítico e seguro dos recursos tecnológicos. Neste viés, ao utilizar os aplicativos digitais para compartilhar seus conhecimentos e se posicionar frente a temáticas diversas, podem influenciar outras pessoas com suas experiências e estilo de vida. A metodologia empregada caracterizou-se como abordagem qualitativa, exploratória, de natureza aplicada. Na coleta de dados foram utilizados questionários on-line, entrevista e observação em curso de extensão a distância. O público-alvo foram influenciadores e idosos com 60 anos ou mais. Assim, participaram 3 influenciadoras que concederam entrevista,  56 idosos participantes do curso, sendo que 23 concluíram o curso de influenciadores e 13 responderam o questionário final sobre competências digitais. Os resultados, mostraram 5 competências digitais, sendo elas: Comunicação digital, Compartilhamento informacional, Engajamento digital, Segurança Digital e Convivência Digital. Desse modo, os resultados encontrados até agora, apontam para uma necessidade de construção de competências relacionadas à produção de conteúdo digital que sejam mais relevantes e contribuam para uma educação ao longo da vida.