CENÁRIOS SOCIOAFETIVOS DE PESSOAS IDOSAS EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: O USO DE LEARNING ANALYTICS

• Autor(a) principal: Paulino, Danielly Silva
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Akazaki, Jacqueline Mayumi, Machado, Leticia Sophia Rocha, Behar, Patricia Alejandra
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento
• Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/RevEnvelhecer/article/view/139985

Este estudo teve como objetivo mapear os Cenários Socioafetivos, usando Learning Analytics, recorrentes de pessoas idosas em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Os Cenários Socioafetivos são o cruzamento dos indicadores sociais (Ausência, Colaboração, Distanciamento pela turma, Grupos informais, Evasão e Popularidade) e os estados de ânimo (Animado, Desanimado, Satisfeito e Insatisfeito). A Learning Analytics (LA) foi usada para coletar, analisar e interpretar os dados das pessoas idosas no AVA. A metodologia desta pesquisa foi de abordagem qualitativa e quantitativa. O público-alvo foram 220 pessoas idosas que participaram de cursos de extensão na modalidade de Educação a Distância. Os indicadores sociais foram coletados a partir da funcionalidade Mapa Social. Por outro lado, os estados de ânimo por meio do Mapa Afetivo. A união deles foi realizada por intermédio da aplicação de LA. Como resultados, foram encontrados dois novos indicadores, o Indefinido social e o Indefinido afetivo. Além disso, foram mapeados 55 Cenários Socioafetivos utilizando LA. Portanto, os Cenários são relevantes ao docente, pois permitem compreender como as pessoas idosas se relacionam no AVA, bem como as interações e os estados de ânimo influenciam no seu processo de aprendizagem e no dos outros. Assim, o professor pode analisar de maneira aprofundada o perfil da sua turma e elaborar estratégias mais assertivas as necessidades individuais de cada estudante.