Elias' Bodies: the conception of body and education from three works of Norbert Elias

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lucena, Ricardo de Figueiredo
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Educação & Realidade
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/64290
Resumo: Discussions on the body and its interconnection with education and civilization made evident the need to explore some elements exposed by Elias in three texts: The Civilizing of Parents (1998); On Human Beings and Their Emotions: A Process-Sociological Essay (1991); and, The Loneliness of the Dying (1985). From that emerges the question of this study: how can the relation between body, education and civilization be addressed from the perspective appointed by Elias? The three works show a civilizing nexus from childhood until elderliness, in a continuous form that complements itself. The body should not be address as an isolated phenomenon, but like bodies that are constructed and complemented throughout the individual’s life – individuals inserted into society.
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spelling Elias' Bodies: the conception of body and education from three works of Norbert EliasOs Corpos de Elias: a concepção de corpo e educação a partir de três trabalhos de Norbert EliasEducação. Corpo. Civilização. Indivíduo e Sociedade.Education. Body. Civilization. Individual and Society.Discussions on the body and its interconnection with education and civilization made evident the need to explore some elements exposed by Elias in three texts: The Civilizing of Parents (1998); On Human Beings and Their Emotions: A Process-Sociological Essay (1991); and, The Loneliness of the Dying (1985). From that emerges the question of this study: how can the relation between body, education and civilization be addressed from the perspective appointed by Elias? The three works show a civilizing nexus from childhood until elderliness, in a continuous form that complements itself. The body should not be address as an isolated phenomenon, but like bodies that are constructed and complemented throughout the individual’s life – individuals inserted into society.As discussões sobre o corpo e a sua interconexão com a educação e a civilização fez transparecer a necessidade de explorar alguns elementos expostos por Elias, em três textos: Civilização dos Pais (2012); Sobre os Seres Humanos e em suas Emoções: um ensaio na perspectiva da sociologia dos processos (2009); e La Soledad de los Moribundos (1989). Daí a pergunta deste estudo: como tratar a relação entre corpo, educação e civilização a partir da perspectiva colocada por Elias? Os três trabalhos apresentam um nexo civilizatório que parte da infância até a velhice, em uma forma contínua e que se complementa. Não se deve tratar o corpo como um fenômeno isolado, mas como corpos que são construídos e complementados durante toda a vida do(s) indivíduo(s) – indivíduos inseridos numa sociedade. FACED - UFRGS2017-08-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/64290Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 42 No. 4 (2017)Educação & Realidade; v. 42 n. 4 (2017)2175-62360100-3143reponame:Educação & Realidadeinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporenghttps://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/64290/48638https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/64290/48639Copyright (c) 2017 Educação & Realidadeinfo:eu-repo/semantics/openAccessLucena, Ricardo de Figueiredo2018-06-26T17:34:08Zoai:seer.ufrgs.br:article/64290Revistahttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidadePUBhttps://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/oai||educreal@ufrgs.br2175-62360100-3143opendoar:2018-06-26T17:34:08Educação & Realidade - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
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